四单元整组教学教案

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1、四单元整组教学教案单元整体目标：1、能正确认读和书写28个生字、新词，并会运用。2、引导学生深入文本内部，理解课文内容。3、了解说明的顺序，学习有条理的说明事物的方法。4、了解科学小品文的语言特点，学习运用说明方法在说明事物特点上准确性和生动性。5、培养搜集和处理信息的能力。单元教学重难点：1、了解说明的顺序，学习有条理的说明事物的方法。2、了解科学小品文的语言特点，学习运用说明方法在说明事物特点上准确性和生动性。单元教学过程：10、河边的卵石说些什么话教学目标：1、引导学生深入文本内部，理解课文内容。2、了解说明的顺序。3、了解科学小

2、品文的语言特点，学习运用说明方法在说明事物特点上准确性和生动性。4、培养搜集和处理信息的能力。教学过程：一、情境导入。（感受卵石外形可爱）1、师：第四单元有3篇课文，你有没有发现3篇课文有什么共同点？那有没有不同的地方呢？生谈2师：我们先来看本单元的第一篇课文《河边的卵石说些什么话》。这是一篇科学小品文。卵石见过吧？（生谈）地质学家常常这样写卵石的故事的：鹅卵石的由来，源自于千万年前的地壳运动后由古老河床隆起产生的砂石山中，经历着山洪冲击、流水搬运过程中不断的挤压、摩擦。在数万年沧桑演变过程中，它们饱经浪打水冲的运动，被砾石碰撞磨擦失去

3、了不规则的棱角，又和泥沙一道被深埋在地下沉默了千百万年，从此形成鹅卵石这种纯天然的石材。师：读一下，有什么感觉？（生谈）师：《河边的卵石说些什么话》的作者刘兴诗也是地质学家，但他写的河边的卵石与其他地质学家就不一样。他写了很多作品（作者介绍）就深入浅出的告诉了我们有趣的自然现象：刘兴诗，男，1931年出生，南开中学、北京大学毕业，曾在北京大学、成都地质学院（成都理工大学）等校任教，地质系教授、史前考古学研究员、果树古生态环境学研究员，中国第一代科幻小说作家。1945年发表第一篇作品，至今在境内外出版111本书。美术片《我的朋友小海豚》获

4、意大利第十二届吉福尼国际儿童电影节最佳荣誉奖、总统银质奖章；童话作品《偷梦的妖精》获第一届海峡两岸中华儿童文学创作奖；还曾获第一届冰心儿童图书奖等，共获奖102次。师：接下来我们一起学习这篇文章,看看刘兴诗是怎么写卵石的。（1）引导读题，强调是“河边的卵石”（2）交流收集的资料，欣赏卵石图片，齐读第一自然段过渡：卵石不仅美丽，而且能述说自己生命的历史。那么这到底是怎么一回事呢？我们一起来看第三自然段。一、精讲赏读。（体会卵石动人故事，学习表达顺序和说明方法）1、默读第三自然段，思考从中你获得了哪些信息？（生谈）小结：有的卵石来自上游，游

5、了千百里的路程；有的卵石身上镶了很多矿物颗粒；2、出示第二句话：有的能够告诉你，它们来自遥远的上游，沿着水流，浪游了千百里的路程。思考：看到这一句，请你自读4-11自然段，请你找出哪些地方讲的是卵石来自上游的故事?第六自然段（1）师点读（2）这部分介绍了卵石的什么信息？（卵石能告诉我们河流的上下游）（3）感受卵石倾斜的姿态。师：我这里有一些卵石，请你结合课文内容来摆一下，并给同学们介绍一下上下游（4）体会说明方法：打比方出示句子：它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。出示图片

6、：屋顶生齐读句子（5）小结：这段通过卵石倾斜的姿态告诉了上游的方向，还有哪个部分告诉了我们它们“浪游了千百里路程”。第十自然段（1）这部分介绍了卵石的什么信息?（2）这一段中用了什么方法？小结：河边的卵石，“有的能够告诉我们他们来自遥远的上游，沿着水流，浪游了千百里的路程。”这句话与第六和第十节之间是什么关系？生说师小结3、出示第三句话：有的像是童话里尊贵的公主一样，身上镶满了闪闪发光的金砂或者水晶、云母和其他的矿物颗粒。它们在荡漾的浪花里不断眨动着眼睛，向你诉说着在人迹不到的深山里，所隐藏的一切矿产的秘密。思考：这句话讲述了怎样的故事

7、呢？也请你自读4-11自然段，找出相关的语段第七——九自然段（1）点读（2）思考这部分介绍了卵石的什么信息？（根据卵石种类可以区分卵石，寻找矿产）（3）第九自然段：为什么说“这条由卵石组成的锁链，在河谷里中断的地方，也往往就是矿藏真正分布的地方”（4）本段用了哪些说明方法？小结思考：回顾刚才的学习，想想第3自然段6-10自然段有没有什么内在的关系？这是一种什么写作顺序？（先概括后具体。）4、课文除了6-10自然段介绍卵石的生命历史，还有哪些部分也介绍了呢？第十一自然段（1）点读（2）思考：这是介绍了卵石的什么？（卵石的大小排列告诉我们水

8、流的速度是急还是缓）（3）这一段用了哪些说明方法？三、总结归纳1、课文最后一个自然段写了什么？跟全篇是什么关系？2、完成列表卵石的故事特殊语言来自上游倾斜方向路程长短形状指出矿藏分布镶嵌的矿物颗粒透露水流的