学校未来三年规划

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1、学校未来三年规划根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件精神，按照县教育局下发的相关文件要求，坚持以人为本，实行和谐发展，结合学校实际情况，在充分听取全体教师意见的基础上，制定琵琶九年制学校发展三年规划。 一、指导思想 以党的“十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，坚持“厚德博学诚实笃思”的办学理念，以科学管理为抓手，以教育现代化为主题，以课堂教学改革创新为动力，以提高育人质量为根本，以文化育人为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推

2、进素质教育，大力加强学习型学校建设，全面提高师生素质，建设优秀校园文化，提升办学品味；建设和谐校园，提升教育品质；建设高效廉洁的校领导班子，提升学校发展的动力。社会、家庭、学校齐心协力，形成合力，更新观念，突破发展瓶颈，促进学校大发展。 二、规划基础 我校是一所农村普通九年制学校。面对促进义务教育均衡发展、深入实施素质教育的新形势，我校在教育局确定的“强素质、育人才”的工作目标引领下，凝心聚力抓质量，一心一意谋发展。几年来，坚持“以德治校、质量立校、管理强校”的治校方略，确定了“优化育人环境、打造名师群体、提高教学质量、创办优质教育”的办

3、学思路，认清当前形势，立足学校实际，抓住发展机遇；遵循教育规律，顺应教育发展的趋势，进行课堂教学改革，提高教育水平，实现科学民主管理，争取学校的快速发展。 １、学校发展现状分析 （１）学校基本情况 琵琶九年制学校，现有教职工54名，其中，专任教师42名，市县级骨干教师6名，现有在校生904名，每年级2个教学班，共计18个教学班，平均班额50人。校园校舍符合国家质量和安全要求。实验室等“四室”齐全，装备基本达到省定标准。音、体、美、卫教学仪器设备基本满足实际需要。 （２）学校发展的教育资源分析 三年来，学校利用国家和省及地方各级政府的专项资

4、金，用来改善办学条件。 校园校舍基本实现美化、绿化和硬化。2014年，对教学楼等校舍进行了全面维修。加强了校园的绿化工作。 “四室”装备和教学器材逐年增加。标准的理化生实验室和电子备课室、音美专用教室；计算机网络教室也进行了维护、升级，保证正常授课。购进图书柜20个，现有图书14136册，生均藏书达到40册，教学参考资料等87种。增购音、体、美、卫器材165件（套）。“四室”建设达到了省规定标准，教学设施、器材能够满足教学需求。 学习和办公条件得到改善。三年来，更新学生桌椅900套，每生有一套符合国家设计标准的课桌椅；更新教师办公桌椅60

5、套，更新黑板18块。 安全设施得到完善。三年来，逐步更新了各室照明和用电设备228件；增购消防器材48件，管道等设施得到更新；建成了校园警务室，并配备了警用器械18件；安装了校园监控系统和防盗设施。 办学条件的逐步改善，不仅使农村孩子同样享受优质教育资源，而且为加强教师队伍建设和提高教育教学质量提供了有力保障。 2、学校发展的制约因素 （1）师资队伍薄弱。由于种种原因，本校师资队伍难以适应学校发展的需求，高水平、高素质教师少；整体教学理念相对落后，教学方法传统；班主任能力参差，队伍薄弱，班级管理不给力。学校仍需加强师资队伍建设，提升教师专

6、业素养、教学水平和科研水平。 （2）学校文化欠缺。良好的学校文化，能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成强大的文化效应，影响学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校虽有五十多年的办学历史，但学校的文化内涵缺乏，文化积淀浅薄，学校制度文化建设、校园精神文化建设、校园环境文化建设等方面需要进一步积淀和完善。 （3）优秀生源流失。农村生源总体素质和成长环境相对差，提高学生整体素质有一定的难度。生源质量是影响学校办学水平的基础之一，由于我校地处农村，但离县城又不远，因此，优质生源较多地

7、流向各方面条件较好的学校，优质生源的流失，又制约了学校办学水平的提高。    （4）社会观念滞后。社会对学校的评价标准片面、狭窄，两眼仍是只盯着分数的高低，只盯着重点高中的升学率高低，却忽视学生的全面发展、和谐发展及身心健康发展。 （5）社会环境侵蚀。由于社会经济的发展，经济意识、金钱至上的观念潜滋暗长，花钱如流水，不知珍惜父母劳动成果，也就不知珍惜老师的成果，不懂得尊重老师。由于互联网、电视、报刊等媒体及社会的影响，一些不良的思想意识早早地占据了学生纯洁的头脑，早恋、打架等现象在校园出现。 （6）家庭环境落后。农村学生家长总体文化水平低

8、，懂得教育孩子的家长少，困难家庭、特殊家庭多，对学生的习惯养成教育带来不利影响。许多学生家长忙于外出经商、打工，子女成为留守学生，缺失家庭监管；有些家长对独生子女的娇宠，忽略了对孩子正确的世界