如何做好体育课堂常规教学

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1、如何做好体育课堂常规教学我们体育课一般都是在运动场上授课的，由于教学过程是开放式的，这样就很容易受到外界因素的影响。为了达到更好的教学效果，必须要有较好的课堂纪律保证。一堂体育课圆满、有效或高效的完成，与课堂纪律的好坏是分不开的。因此，加强课堂纪律管理，维持良好的教学环境，对保证体育课堂教学活动的顺利进行以及提高体育课堂教学效率都具有非常重要的作用。如何上好一节体育课，看似简单，其实包含很多方面，通过观摩示范课、汇报课以及自己在日常体育课教学中的体会和感悟，我觉得上好体育常规课要做到以下几点：一、从教师自身抓起1.认真做好准备工作。教师的

2、备课是进行有效教学的前提。教师要通过备标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源。做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。2.言传身教，以身作则。首先从自我做起，努力落实和提高课堂常规的执行情况，用榜样的作用来感染学生。我在教育教学中的原则是，“要学生做到的，老师首先要做到”。当教师做到了，学生当然也就跟着做到了。如果教师自己都不能完成课堂常规的要求，又有什么资格要求学生去做到呢？学生又怎么会自觉的去做到呢？正所谓“己所不欲，勿施与人”在体育课堂上，“欲”与“施”应该是一致的。二、加强体育课堂常规要求（一）课前常规1、体育教师必须穿运动

3、服装上课，仪表整洁，举止文明。2、布置好上课用的场地器材，并随时检查场地器材的安全情况，特别是器械体操器材，更要注意它的牢固性。（二）课中常规1、按指定地点集中上课，如场地变化，要及时通知体育委员。2、上课铃响后，由体育委员整队、报数，向老师报告人数。3、师生问好，检查服装，禁止穿戴有碍运动的服装，同时检查身上是否带有小刀等之类危险物品，凡是不利于上课的物品都应禁止带在身上，强调安全注意事项。4、宣布本课内容、目标与要求及注意事项，并安排好见习生。5、应让学生建立良好的练习常规，严格按照要求进行练习，不得在无教师监控下，学生自由练习，避免

4、伤害事故的发生。6、备课节次顺序要与教学进度表顺序基本相符，教师一般按教案进行教学，不得随意更改；关心全班学生、爱护学生、积极引导，注意安全。7、布置学生归还器材和场地整理工作；师生再见，有始有终结束一堂课。（三）课后常规教师对每堂课要进行认真小结，总结经验，指出问题，提出改正措施，写好课后小结。三、树立教师的威信威信是一种使学生感到尊严而信赖的精神感召力量。对形成良好课堂常规有着重要作用。教师威信形成有以下几个方面。①思想品质好。严于律己、言行一致、以身作则、为人师表。②知识水平高。运动技术好，能满足学生求知欲需要。③教学能力强。教学方

5、法多样化，表达能力强，富有幽默感，示范标准。④有教育热情。热爱体育事业，关心学生，爱护学生，师生关系融洽。⑤健壮的体格、精力充沛。⑥坚持正面教育，不体罚学生，和蔼可亲、平易近人，对"差生"不嫌弃，对"优生"不偏爱。四、培养师生感情    用父母之心、朋友之心去关爱和善待每个学生，多与学生一起活动，共同分享体育带来的乐趣，以活动为载体，去触摸学生的喜、怒、哀、乐，最后达到学生认同体育课、认同教师，提高课堂秩序，减小课堂常规的管理难度。五、培养出得力的助手我校班级的人数较多，课堂秩序维持和常规习惯养成，单靠教师一个人有时也显得力不从心，培养好

6、小骨干能使课堂学习效率起到事半功倍的作用。六、合理利用体育器材通过哨子发号施令进行指挥。合理、巧妙运用好哨音，对学生一些良好习惯的养成、制止不正常举动等都能起到良好的作用。现在我所带的这批六年级学生，是我从一年级开始接手，到现在处于小学毕业阶段，结合学生的身体和心理特点分析，我认为要上好体育常规课还要处理好以下几点：第一、对体育运动和游戏的理解学生在上体育课之前就认为体育是玩的，因此他们对体育的理解从一开始就和教师不一样，他们经常不明白为什么要学那些没有什么乐趣，没有什么用处的东西，他们会在想象中的体育和现实中的体育之间感到困惑，甚至产生

7、厌学的情绪。这点在六年级学生当中尤为明显，很多时候学生在整队的时候会问我：“老师，今天上课跑步吗？”看似很可笑的问题，但是从中体现出了学生的心理，他们上体育课最不情愿的就是跑步，觉得跑步很累，很枯燥，而且跑步时也不喜欢排队跑，喜欢自由跑等等，这些都说明了学生对体育运动理解有所误区，需要教师去引导，讲解必要的体育常识，让学生对体育运动有一个正确的认识。游戏教学是小学体育教学中不可或缺的因素，也是激发学生学习兴趣的重要手段，但是在实际教学过程中，学生往往情绪过于激动，对游戏的方法及要求不够明确，而且六年级学生对游戏的内容也有自己的选择，不像低

8、段的学生那么兴趣浓厚，但是带有竞争性的游戏内容还是比较喜欢的，尤其是男生，因此，在教学过程中要把作为教育的体育用恰当的方式去转换、取代作为玩的体育，这就包括了动机启发和教与学目标的转换以及采用