整理和复习2

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1、东丰县第二实验小学二年［数学］学科第一学期教案课题整理和复习课　时第（2）课时，共（2）课时主　备范丹丹校　对李霞审　核王丹教学目标知识与能力通过自主1、进一步理解乘法的含义。理解9进过程与方法2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。情感态度与价值观3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。教材分析教学重点记忆9的乘法口诀能运用口诀正确计算和解决实际问题。教学难点运用口诀正确计算和解决实际问题。教学准备教师准备多媒体课件、小黑板等。学生准备练习纸教　学　过　程教学环节主　　案（集体备课部分）副　　案（

2、个性化修改）一、谈话引入。同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！2、一个星期有7天，两个星期有（ ）天？三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？这道题你们用什么方法做的？生：乘法口诀太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识二、引导练习，巩固强化（一）、明确任务1、破解密码1--9的乘法口诀有多少句？（1）谁能列出算式？1+2+3+4+5+6+7+8+9=？谁能快速算出结果？（指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果的）2、（  ）里最大能填几？ （出示试题） 

3、（  ）×6<55   （  ）×7<30  （  ）×5<38 （  ）×4<15   （  ）×8<41   （  ）×9<20能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？（本关有些难度，不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题）6、下面的算式能用口诀吗? 用哪句口诀？3×6+6＝        3×6+3＝4×7-7＝        （又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面）三、教学效果测评让学生习题独立完成，并汇报结果。四、全课总结。同学们这节课有什么收获？板书设计九的乘法口诀教学反思