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时间:2019-05-06
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1、课题:生命的意义备课时间:主备人:参与集体备课人:课题(教学内容)生命的意义执教教师 执教时间 课时数1集体备课教案个性化批注记要教学目标:情感、态度与价值观目标:认识到挫折是我们生命成长的一部分,培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志,增强生命的力量。知识与技能:让学生感受和体验生命的可爱;每个生命都是独特的,生命是可敬的;每个生命都是唯一的,生命是可贵的;让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐过程与方法:通过参与体验活动,使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性,体会世界因生命而精彩。情感态度价值观:激发学生内心对生命的独特性的敬
2、仰之情,并由衷地珍惜生命教学重难点:使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性,体会世界因生命而精彩。教学时间:1课时教学过程:情景导入 生成问题1.1、导入:播放“动物世界”片段,展示“荒芜沙漠”画面,感受生命之精彩2.这些事件对你的成长产生了怎样的影响?你是怎样面对它们的?在学生回答的基础上,导入新课2、感受生命:书p22“沙漠玫瑰”,进一步感受生命可敬。自学互研 生成能力一部分。 3.面对(一)自主预习1.活动:我们校园周围有哪些生命?你了解它们的生存习性吗?(可让学生课前先作调查)交流后指出:每一种动植物都有各自的生存方式,生命是独特的。(二)合作探
3、究知识模块一 生活难免有挫折探究一:教材P105探究与分享观察和探究:(1)采集看似相同的树叶,观察它们是否相同,能否找出它们的差异。指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。(2)观察指纹4人一组采集各自指纹,观察形形色色的指纹。发现:指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命,不仅因为人类有怜悯之心,更因为生命的独特和神圣。探究二:教材P106探究与分享观察指纹4人一组采集各自指纹,观察形形色色的指纹。发现:指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。从两活动中引导学生体会生命是独特的
4、。我们敬畏地球上的生命,不仅因为人类有怜悯之心,更因为生命的独特和神圣。探究三:教材P107阅读感悟说一说:与其他生命相比,人的生命有什么同?教师指出:人类的生命具有智慧,可以创造生有什么启示?知识模块二 发掘生命的力量探究四:教材P108阅读感悟及探究与分享(1)学生分享教材P108“儿子变成足球健将”的故事,并谈谈自己的感悟。(2)结合自己遇到的挫折,通过自我反思完成下面的活动。答案提示:可结合自身实际情况谈,言之有理即可。探究五:教材P109方法与技能课堂拓展:向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后,你有什么新感受?(1
5、)学生分享教材P109方法与技能“增强生命韧性的方法”。(2)你还有哪些增强生命韧性的方法?答案提示:(1)(2)略。交流展示 生成新知1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。 四、作业。(1)作业本第1题,(2)(2)在历史上,你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事?你从中收获了什么?‘五.板书设计 教后反思
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