李霞老师成长案例

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1、“国培计划（2013）”——幼儿园骨干教师培训项目中国福利会班培训材料桃李不言红霞满天记宋庆龄幼儿园国际部教师李霞宋庆龄幼儿园是一个汇聚着近四十个国家和地区孩子的“小小地球村”，在这里，传统与活力共融，谦虚与自信并行，东西方文化合璧，许许多多的人和事是那样的精彩动人，38岁的李霞就是其中一个传奇。她从一名工人编制的保育员，走到了教师岗位，练成了流利的英语，继而成长为一名研究型的教师，成为年级组长、教学骨干，在全国核心期刊上发表多篇文章，被选进上海市幼教年会上发言，获中国福利会学前教育年度论文一等奖……在宋庆龄幼儿园，没有什么不可能，如果你愿意学习，不断努力，一定会绘出人生美丽的彩霞。从保育员到

2、教师1990年，李霞毕业于上海市女子职业学校幼托专业，进入了中国福利会幼儿园工作。1991年，宋庆龄幼儿园成立了，急需人手，于是李霞从中幼调到了宋幼。在宋幼的头9年里，李霞一直在中国部做保育员。她努力把握机会为自己充电，并利用三年业余时间去华师大读出了学前教育专业大专。1999年4月起,李霞转入宋幼国际部，担任外籍教师的中文助教，勤勤恳恳、脚踏实地地做着自己的本职工作。6“国培计划（2013）”——幼儿园骨干教师培训项目中国福利会班培训材料机会永远垂青于有准备的人，一年半以后，机遇垂青了她。李霞的搭班老师，外籍教师罗瑟琳找到了她。50岁出头的罗瑟琳来自澳大利亚，中文很流利，是一位在2-3岁年龄

3、段经验非常丰富的教师。罗瑟琳对李霞说，我观察了你很长一段时间，发现你很好学，对孩子也很公平、很友好，以后我要教你一些东西，从现在开始你要跟我讲英语。从那次谈话后，罗瑟琳就开始用英语与李霞对话。李霞的英语只在学校里学过一点，基础不行，口语就更不自信了，经常忍不住与罗瑟琳说中文。但罗瑟琳很坚持，李霞说的中文她都不予回应，也不对李霞说一句中文，有时候为了向李霞解释一个生词，她会用很长一段英语，编成故事让李霞听懂、学透。在罗瑟琳的耐心教导和鼓励下，李霞坚持不懈地进修英语，英语口语有了非常大的飞跃，能听、会说、敢讲，练成了一口地道的英语，为幼儿双语教育打下扎实基础。罗瑟琳不只在语言上为李霞搭起了一座桥，

4、更为李霞连接起了中西方优秀的教育理念，塑造了她的教育观。一次，李霞和罗瑟琳一起进行教室布置，李霞按照以往为4—6岁孩子布置教室的思路，将教室划分成多个功能区域，把玩具进行归类并摆放进各自区域的玩具架。完毕后，李霞很自豪地向罗瑟琳展示自己的成果：“我们的教室漂亮吗？”可是罗瑟琳的回应却是摇头皱眉：“这不是2岁幼儿的教室，玩具不该都在架子里，否则，他们不会主动拿出来玩。”李霞心里并不服气，一方面按照罗瑟琳的要求，把玩具从柜子里拿出来，摆放在显而易见的地方，一方面躲在旁边观察孩子的活动情况。她发现，虽然玩具被孩子们玩得满屋狼籍，然而有趣的是，架子里的玩具依然还在原处。正如罗瑟琳说的，开放式的玩具摆放

5、更适合2岁年龄段孩子的身心发展。从此，李霞开始留意起孩子的行为特征，学着站在孩子的角度观察教育环境、观察教育过程。走进罗瑟琳和李霞的教室，很多老师都会皱起眉头。只见教室里桌上、地毯上、架子上铺满了小东西，不是那些鲜艳漂亮的玩具，而是生活中常见的小纽扣、大衣纽扣、小贝壳、小扫帚和各式各样的储物盒。与别的班级干干净净、漂漂亮亮的教室布置一比，显得格外的凌乱。以往，李霞并不理解，但现在，当李霞对2-3岁这个年龄段的孩子越来越熟悉的时候，她总能惊喜地发现那时候罗瑟琳教育智慧的印迹。这个年龄段的幼儿最喜欢模仿，最喜欢生活中的东西，比起鲜亮的玩具，家里常见的纽扣、扫帚更有吸引力。另外，这个年龄段的孩子最重

6、要的是发展小肌肉，满地的纽扣正是锻炼精确抓握的最好工具。罗瑟琳总是努力带着李霞，教她如何进行生活化的教育，叫她如何用一种自然的方法帮助孩子发展自己。这对李霞来说，是受益无穷的宝贵财富。李霞在几年的时间里虚心地向罗瑟琳以及其他经验丰富的老师学习，并在实践中不断观察摸索，专业能力得到快速发展。2002年，李霞正式从保育员转任二级教师，2年后顺利转正。她是宋庆龄幼儿园第一个转为教师的保育员，也是中国福利会幼托机构的第一人。和Tommy一起成长6“国培计划（2013）”——幼儿园骨干教师培训项目中国福利会班培训材料2004年12月，25个月大的英国男孩Tommy来到了李霞的班级。Tommy明显不同于其

7、他同龄的孩子，他经常陶醉于自我世界，自顾自发笑，对声音没有反应、对环境冷漠、并从不与人目光对视。李霞的脑海里隐约闪过“自闭”这两个字。自闭症又称孤独症，是儿童早期的严重心理疾病，通常在30个月龄以前起病，男孩多于女孩。几年前，当李霞刚调入国际班时，也曾经遇到过一个非常异样的孩子，有经验的外籍老师怀疑这个孩子患有自闭症，但家长不承认孩子有任何问题。那个美国男孩在班上连读了2年，到了4岁仍无法升班，后