4.1 乘法的初步认识

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1、新课导入热闹的游乐园看！二年级（1）班的同学们在游乐场玩得多开心！（1）有的同学在坐摩天轮；（2）有的同学在划船；（3）有的同学在动力火车上。乘法的初步认识教学目标1.结合具体情境，借助相同加数连加的计算，能根据加法算式列出乘法算式，体会乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。2.在数与算活动中，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性，感受乘法计算的优越性。2+1+3=2+3+1+5=3+5+1+4+7=2+2+2=6+6+6+6=8+8+8+8+8=6112062440比一比，看谁算得快内容解析2+2+2=62，有3个2连加，和是6。

2、6+6+6+6=24相同加数是，有个连加,和是24。8+8+8+8+8=40相同加数是，有个连加,和是40。646858相同加数都是按照上式填一填算一算，坐摩天轮的有多少人？２２２２＋＋＋＝8（人）上面的算式有什么特点呢？每个加数都一样。2+2+2+2=8一共有（4）个2。每个加数都一样的加法还可以用乘法来表示。用乘法算：2×4=8······乘号读作：2乘4等于8。还能写成其他的乘法算式吗？4×2=8读作：4乘2等于8。一个加数相同的加法算式可以写成两个不同的乘法算式。4根练一练看图写出加法算式和乘法算式加法：_______________乘法：____

3、__________________________4+4+4+4+4=204×5=205×4=206根8根6+6+6+6=246×4=244×6=248+8+8=248×3=243×8=24划船的一共有多少人？３３３＋＋＝9（人）乘法：3×3=9（人）乘法：3×3=9······因数······因数······积乘法算式的意义：3个3是9练一练写出加法式子和乘法式子，指出各部分的名称，并说明意义。加法：_______________乘法：_______________意义：_______________4+4+4+4=164×4=164个4等于16加法：

4、_______________乘法：_______________意义：_______________读作：_______________因数：______积：_____2+2+2+2+2=102×5=105×2=105个2等于102乘5等于105乘2等于102和510加法：_______________乘法：_______________意义：_______________读作：_______________因数：______积：_____5+5+5+5=204×5=205×4=204个5等于204乘5等于205乘4等于204和520△+△+△+△+…+

5、△这样100个△相加，你会列乘法算式吗？△×100或100×△课堂小结1.加数相同的加法算式可以改写成两个不同的乘法算式。加法：_______________乘法：______________________________4+4+4+4+4=204×5=205×4=20读作：2乘4等于18。乘法算式的意义：3个3是9。3×3=9······因数······因数······积2.课堂练习1.把加法算式改写成乘法算式。（1）3+3+3+3=（2）2+2+2=（3）1+1+1+1+1+1=（4）5+5+5+5=3×42×31×65×42.读出下面的乘法算式，并

6、指出各部分名称。（1）6×4=24（2）5×3=15解：6和4是因数读作：6乘4等于24解：5和3是因数读作：5乘3等于153.连一连2×45×33×26×14×33+32+2+2+24+4+45+5+563×52×33×44×21×64.哪些能改写成乘法算式。（1）3+3+3+3（2）5+5+5+5-4（3）2+2+2+3（4）4+3+2+1（5）6+6+6√×××√习题答案练习九（第48页）1．加法：4+4=8乘法：（4）×（2）=（8）（2）×（4）=（8）2．4乘26乘35乘22乘43．4+4+4=4×36+6+6+6=6×42+2+2+2+2

7、=2×54．3个2，算式是3×2，读作3乘2。5．（1）5×33×5（2）6×44×66．（1）4×2读作4乘2（2）3×5读作5乘3（3）2×6读作2乘67．2+2+2+2=2×45+5+5+5+5=5×58．（1）和是（24）（2）积是（24）9．一共有12个同学。4+4+4=124×3=12再见