pep第四册recycle1第一课时

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1、教学内容Recycle1　第一课时课型revision主备教师教材分析在对话中复现1-3单元的主要句型及词汇。教材通过Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。教学目标知识目标能够通过学习对话学习复习巩固Whattimeisitnow?It’s3:40.Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.It’scoldoutside.It’swindy.等句型；能够在语境中理解At4o’clock.Timetogo!Doyouhaveajacket?Let’sgo.等句子的意思，并能正确朗读。能力目标学生能

2、够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。情感目标能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。准备师录音机以及录音磁带、生词的卡片生教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充Ⅰ．热身（Warm-up）跟随录音机师生同唱歌曲《It’stwelveo’clock》Ⅱ．预习（Preview）出示几组有关时间和天气的图片，教师可用freetalk的形式向学生询问Whattimeisitnow?What’stheweatherliketoday?Ⅲ．新课呈现（Presentation）1师生自由问答引入对话情境教师播放时装秀的视频后提问：Doy

3、ouwanttowatchafashionshow?学生回答：Yes!教师接着提问：Butdoyouknowthetimeandplaceoftheshow?学生摇头:No.教师说：Sarahandherfriendwanttogototheshow,too.Maybetheyknow.2教师以课件呈现对话内容T:Listentotheirdialogue.Let’sfindoutthetimeandplaceoftheshow.教师播放完整的录音内容后进行如下提问：Whattimeisthefashionshow?(At4o’clock)Whattimedotheygo?(It’s3

4、:40)What’stheweatherlikenow?(It’swindy)WhatdoesSarahwear?(Ajacket)教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充Where’sthelibrary?(It’sonthefirstfloor)3教师出示本部分生词和新句子的卡片，领学生反复跟读并理解其意。4教师出示六张课文图片，让学生们再次听音并根据正确的顺序进行标号。5学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。Ⅳ．巩固和延伸（Consolidationandextensio

5、n）1学生分角色听音模仿朗读对话，先两人结对练习，然后表演对话。2教师改动三处内容，请学生创编对话。第一处是：将服装秀开始的时间改为晚上六点。第二处是：将服装秀的地点改为操场。第三处是：将天由刮风下雨改为晴天到下雨。3完成《活动手册》中对应页面的活动。板书设计Recycle1　第一课时ReadaloudWhattimeisthefashionshow?(At4o’clock)Whattimedotheygo?(It’s3:40)What’stheweatherlikenow?(It’swindy)WhatdoesSarahwear?(Ajacket)Where’sthelibrary?

6、(It’sonthefirstfloor)领导签字