《把栏杆拍遍》课件

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1、把栏杆拍遍梁衡作者简介梁衡：山西人。1968年毕业于中国人民大学。现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大川感思》《人杰鬼雄》等。近年来致力于人物散文，特别是历史伟人名人的写作。散文《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》《把栏杆拍遍》《大无大有周恩来》《跨越百年的美丽》等产生广泛影响。作者链接－－梁衡的散文

2、创作之所以会取得很高的成就，是因为梁衡对自己的写作要求近乎苛刻。他对散文创作的要求是“背”，就是写出的东西是拿来给人背诵的。他曾引用杜甫的话说：语不惊人死不休，篇无新意不出手。著书必求传后世，立事当作空前谋。主张散文要：求真、求美、求新提倡写大事、大情、大理解题“把栏杆拍遍”语出辛弃疾的《水龙吟》。此典故出自宋代王辟之的《渑水燕谈录》。书中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗曰：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。“把栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中

3、说不出来的抑郁苦闷之气。阅读课文，思考下列两个问题1、找出中心句，说说本文围绕辛弃疾着重写了什么？2、这是一篇带有人物评传性质的散文，在作者看来辛弃疾到底是一个什么样的人？（提示：抓住作者评析时的关键句）初读课文，整体感知1、文章的第一段是全文的总起，它告诉我们，全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的，以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的，这是文章要告诉读者的主要问题。抓住这个问题，就抓住了理解文章的关键。2、关键句：“辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人

4、。”在作者看来，辛弃疾其实是一位“时刻忧心如焚的政治家”，他“由行伍出身，以武起事”，“最终以文为业”，成为一位大词人。“武人”辛弃疾仔细阅读课文，说说辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？作为“武人”的辛弃疾是一个血气方刚、骁勇善战的爱国志士，“为了光复大业”，他决心“以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸”。写法小结:选用典型事件（细节）表现人物性格人物链接－－南宋高宗绍兴三十一年(1161)秋，金主完颜亮大举南侵之时，北方爆发了以汉人耿京为首的农民起义。二十二岁的辛弃疾也随机

5、响应，啸聚两千山东义士，在济南南部山区起义，并随后投奔耿京领导的义军，任“掌书记”。绍兴三十二年，叛徒张安国杀死耿京投降金营。当时辛弃疾奉命渡江与南宋密使接洽联合抗金事宜，归来途中闻此消息，怒不可遏，遂率身边仅有的五十余人，飞骑闯入金营，活捉张安国，并收拢义军残部万余人投归南宋，将叛徒交与南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使其名重一时。思考：作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？他有着怎样特殊的遭遇？“他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。”“他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。”“每当他得到一次

6、效力的机会，就特别认真，特别执著地工作”，简直是个工作狂。他爱提意见，45年间，“他都不停地上书，不停地唠叨”，不停地要求痛杀贼寇，收复失地。“政人”辛弃疾他始终“在被用或被弃中受煎熬”。“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾。”他“惹来了许多的诽谤，甚至说他独裁、犯上”。他屡屡“招谤而被弃”，“他作为南宋臣民共生活了45年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动”。人物链接－－辛弃疾南归后开始了他在南宋的仕宦生涯，也由此踏了上抗争与遭贬的不归之路，这时他二十三岁。此

7、时南宋朝廷中妥协投降势力日趋得势，可谓防抗金将士如防贼，忠君报国却为投降派所不容。郁闷至极的辛弃疾凭一腔热血与投降派进行了针锋相对的斗争，宋孝宗乾道元年，他写了《美芹十论》，六、七年之后，再写《九议》，敢冒天下之大不韪反复上书，陈述自己的抗敌救国大策。只可惜南宋皇帝小儿受奸臣蛊惑早已放弃抗金大计，偏安一隅，所上之书均未被采纳。只是对辛弃疾在建议书中所表现出的才智颇感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类的地方官职，去治理荒政，整顿治安，镇压风起云涌的农民起义。一个文韬武略的政治家就这

8、样终身落魄，抑郁而终。1．辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪洒纸笺，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”？“词人”辛弃疾2．辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里？为什么有这样的独特性？思考：①武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的词人？②他的词何以能在中国五千年诗歌史上矗立起一座无人能比的颠峰？细读课文看看作者对此作了怎样深入的思考和探索。“词人”辛