初中文言文句读

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1、文言文复习节奏与句读请用“／”给下面的句子划分节奏（只划一处）１．夫战，勇气也。２．盖大苏泛赤壁云。３．然胡不已乎？４．即书诗四句……规律探究句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。请用“／”给下面的句子划分节奏（只划一处）１．臣之妻私臣……２．食马者不知其能千里而食也。３．禽兽之变诈几何哉？规律探究主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要停顿。请用“／”给下面的句子划分节奏１．广故数言欲亡。２．燕雀安知鸿鹄之志哉？３．予独爱莲之出淤泥而不染。规律探究谓语中心语和宾语之间一般也要停顿。请用“／”给下

2、面的句子划分节奏（只划一处）１．中间力拉崩倒之声。２．今天下三分……３．宁可以急相弃邪？4.今其地方千里。规律探究有的词语在现代汉语中是一个双音节词，在古汉语中则是两个单音节词，意义也有所不同，诵读时中间要稍有停顿。请用“／”给下面的句子划分节奏（只划一处）１．浮光跃金，静影沉璧.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤规律探究四个字的对偶句要两两分开请用“／”给下面的句子划分节奏１．日扳仲永环谒于邑人2.敢有谏者死3.人不知而不愠规律探究两层句意要段开句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。主语和谓语之间要停顿。谓

3、语和宾语之间要停顿。“古二今一”词语中间要停顿。四个字对偶句要两两段开两层句意要段开文言句中停顿的方法：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。借助文言句中停顿的规律进行停顿：请用“／”给下面的句子划分节奏．（只划一处）１．自是指物作诗立就２．仲永生五年３．恐托付不效４．荆之地方五千里……齐大饥。黔敖①为食于路②，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然来④。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟⑤！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉⑥，终不食而死。十年春、齐师伐我〇十年春、齐师伐我し趣味断

4、句下雨天留客天留我不留下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不留?下雨天留客，天留我不留！下雨,天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！请用“／”给下面的句子断句匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光，以书映光而读之规律探究找名词或代词定句读。请用“／”给下面的句子断句匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光，以书映光而读之规律探究和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反

5、复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。根据文段的内容，找出人名，地名、书名、物名、朝代名、国名、官职名等，这些名词在句中作主语或宾语，然后考虑什么人办什么事，采用什么方式，取得什么结果规律探究请用“／”给下面的句子断句1.一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉2.见贤思齐焉见不贤而内自省也规律探究找虚词，定句读。刘勰在《文心雕龙·章句》中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，……乎哉矣也者，亦送末之常科。”标志开头

6、结尾的词★发语词:盖、且夫、夫★时间词:既而、俄顷★虚词：故、是以、然则、何为★欤、邪、乎、哉、也、焉、耳请用“／”给下面的句子断句1.虽我之死，有子存焉；子又生孙孙又生子子又有子子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。2.畏惧则存想存想则目虚见。规律探究找顶真，定句读请用“／”给下面的句子断句他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉夜生凉泣寒蜇泣寒蜇绿纱窗绿纱窗不思量!（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）请用“／”给下面的句子断句1

7、.域民不以封疆之界故国不以山溪之险威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助。2.北通巫峡南极潇湘3.臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂规律探究据排偶，定句读请用“／”给下面的句子断句故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。对话、引文定句读文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。请给下面的句子加标点一举子往京赴试﹐仆挑行李随后。行到旷

8、野，忽狂风大作﹐将担上头巾吹下。仆大叫曰落地了主人心下不悦嘱曰今后莫说落地只说及第仆领之将行李拴好曰如今凭你走上天去再也不会及第了请给下面的句子加标点一举子往京赴试﹐仆挑行李随后。行到旷野﹐忽狂风大作﹐将担上头巾吹下。仆大叫曰﹕“落地了﹗”主人心下不悦﹐嘱曰﹕“今后莫说落地﹐只说及第。”仆领之﹔将行李拴好，曰﹕“如今凭你走上天去﹐再也不会及第了。”断句加标点口诀“曰”后冒