认识与关怀残障宣导周-屏东恒春镇大光国小

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1、屏東縣大光國民小學九十七學年度「認識與關懷殘障宣導週」宣導活動實施計劃一、依據：1.屏東縣97年度特教工作計畫辦理2.屏東縣2008年「身心障礙關懷週」系列活動～愛（礙）的體驗活動實施計畫3.本校行事曆二、目的：宣導特教育理念，提倡「有愛無礙」精神,增進學童對身心障礙孩子之認識、接納與關懷。三、時間：97年10月19日至10月25日四、實施對象：全體師生五、實施內容：編號活動名稱時間地點活動內容1資料展10/19-10/25文化走廊相關課外讀物、繪本和DVD2繪本導讀影片欣賞10/19-10/2

2、5彈性學習節數或綜合活動各班教室1-3年級:大象男孩和機器女孩4-6年級:用腳飛翔的女孩3專題講座10/20（一）10/22(三)7:50~8:30禮堂『因為有愛，幸福無礙』--余怡芳老師4親職講座10/22(三)13:30~15:30禮堂針對特殊教育理念予家長做宣導與溝通5心靈交流10/21(二)彈性課程三甲教室邀請身障學童到班級對話6身心障礙體驗活動及經驗分享10/19-10/25健康與體育體育老師自訂一年級:獨眼俠客(視障)二年級:超級摸摸箱(肢障/視障)三年級:有口難言(語障/聽障)獨臂

3、俠客(肢障)四年級:心手相連(肢障)五年級:食字路口(視障)SupperLeg(肢障)六年級:不聽使喚(肢障)完成體驗活動後分享體驗經驗(心得發表、心得寫作、學習單作品等)7藝文比賽10/19-10/25藝術與人文課程生活課程各班教室低年級:著色比賽中年級:畫我所有珍愛自己高年級:關懷標語小卡製作8成果展10/19-10/25文化走廊學習心得暨成果展覽六、實施方式：(一)身心障礙宣導課程：1.宣導活動主題：因為有愛，幸福無礙。2.宣導活動重點在於認識身心障礙學童，以激勵學生應珍惜擁有、力爭上游，

4、並體會身心障礙者不便與內心感受，使其發揮愛心、關懷身心障礙者。3.身心障礙宣導資料/繪本/月刊展：請教師帶領學生前往閱讀，或於閱讀時間和學童共讀，幫助學童了解身心障礙教育相關知識。4.課程融入:請各領域老師協助完成活動，讓學生體會身心障礙者之不便及內心感受，完成學習單，並與學生討論身心障礙相關資訊與心得分享。(二)藝文比賽1.評選辦法:請各班教師(或生活/藝術與人文老師)自行評選表現優秀作品數件，再由教務組評選。2.獎勵:班級選送之優秀作品（學生），頒發獎狀一紙與榮譽卡點數。3.作品成果展覽：將

5、優秀作品公佈於文化走廊，讓學生們互相觀摩學習。七、本辦法經校長核准後實施，修正時亦同。校長：教導主任：承辦人：屏東縣大光國民小學九十七學年度身心障礙體驗活動融入領域教學活動設計一、單元名稱：溫情滿人間二、教學目標：（一）讓身體機能健全的學生能體驗各類身心障礙者之不便之處。（二）建立同理心，進而發揮同學愛，給予身心障礙者適當的協助與鼓勵。（三）透過障礙體驗活動，促進學童更加珍愛身心健全的自己。三、活動對象：一~六年級四.注意事項：（一）實施體驗活動之內容及地點須優先考量學生的安全因素。（二）不宜以

6、分組競賽方式實施，避免產生嬉戲之情況，無法真實體驗身心障礙者生活不便的感受。五、活動內容：一年級視障體驗獨眼俠客二年級視障體驗超級摸摸箱六年級視障體驗無字天書溫情滿人間三年級聽障/語障體驗有口難言五年級視障體驗食字路口肢障體驗獨臂俠客肢障體驗SupperLeg四年級肢障體驗心手相連活動名稱宣導類別對象進行方式體驗重點準備器材評量方式獨眼俠客視障體驗一年級請同學先蒙上一隻眼睛，然後接住老師滾過來的球（相距約約3公尺）體驗視障朋友日常生活的不便與辛苦。1.皮球一個2.蒙眼布數條1.學習單2.學習態度

7、3.積極參與度超級摸摸箱肢障/視障體驗二年級請同學先蒙上眼精，拿手杖由階梯(約5、6階)走下來。並至百寶箱摸取出一物品，猜猜它的名稱。體驗視障朋友與肢障朋友日常生活的不便與辛苦。1.木仗一支2.蒙眼布一條3.紙箱一個4.不同物體數個1.學習單2.學習態度3.積極參與度有口難言聽障/語障體驗三年級將全班平均分配人數成數組，一組排成一列，老師將題目展示給第一人，以唇語方式﹝只有嘴形而不出聲﹞將題目傳到最後一人並由最後一人說出答案。體驗聾啞障礙者在溝通上如何使用綜合表達法（即運用唇語及手勢）的溝通方式

8、，及其溝通上的困難。1.詞卡五組1.學習單2.學習態度3.積極參與度獨臂俠客肢障體驗三年級於午餐時間用左手盛飯、吃飯、收拾餐具、擠牙膏、刷牙等。體驗肢障朋友日常生活的不便與辛苦。1.餐具2.盥洗用具1.學習態度2.積極參與度心手相連肢障體驗四年級同學兩兩一組，各將其中一人之手束縛起來或相互牽手，兩人在各僅有一隻手的狀況下，合作完成橡皮筋接力的體驗遊戲。體驗肢障朋友日常生活的不便與辛苦。1.線2.橡皮筋3.粗吸管1.學習單2.學習態度3.積極參與度十字路口視障體驗五年級將全班平均分配成數組，一組排