《水的净化》学案

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1、大同十三中九年级《课题2水的净化》学案学科化学课型新授课学习时间学习目标1.了解纯水和天然水、硬水和软水的区别，并知道可用肥皂水检验硬水和软水，了解硬水软化的方法。2.了解自来水生产流程，理解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。3.初步学会用过滤的操作方法对混合物进行分离。4.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。学习重点1.硬水和软水的概念和区分；2.沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。学习难点过滤的操作方法和注意事项。课前预习1.了解自来水厂净水的过程，能区分清楚那些过程属于物理变化；哪些过程属于化学变化。2.

2、学习过滤的实验操作方法，总结操作过程中需要注意的问题，并思考课本75页的讨论题。3.什么叫硬水和软水？通过什么方法区分？硬水如何软化？自主学习【你很聪明的，试试看】知识点1：水的净化1.纯水和天然水的区别：纯水是色、、的透明液体，是物；天然水里含有许多杂质和杂质，属于物。2.自来水厂的净水过程：取水→→→→→配水；在这些过程中，属于物理变化的是，属于化学变化的是。知识点2：除去不溶性杂质的方法1.沉淀：包括沉淀和沉淀2.过滤：是把和相分离的一种方法。【演示实验】将浑浊的天然水进行过滤，然后与未经处理的天然水作比较。现象：。（1）过滤实验仪

3、器：铁架台（带铁圈）、滤纸、、、玻璃棒等，其中，玻璃棒的作用是。第5页自主学习（2）过滤实验的操作要点及原因：一贴：（原因：）；两低：（原因：）；（原因：）；三靠：（原因：）；（原因：）；（原因：）。知识点3：除去可溶性杂质的方法1.吸附：用活性炭做吸附剂；因为活性炭具有的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附。2.蒸馏：可降低水的，是净化程度比较高的净水方法。实验中沸石的作用是：。知识点4：硬水和软水1.定义：含有叫做硬水；不含或含有叫做软水。2.硬水、软水的检验：区分硬水和软水可使用；出现的为硬水，出现的为软水。3.硬水的危害：a.；

4、b.；c.。4.硬水软化的方法：（家中）；（实验室）。合作探究【合作的力量是无穷的】【请同学们以小组讨论】【讨论一】你可以利用家中的什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？玻璃棒可用什么代替？【讨论二】如果过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？第5页交流展示【以小组为单位，每组选一位同学将合作探究的讨论结果展示出来与大家交流、分享】【讨论一】【讨论二】达标检测【请大家独立完成，相信自己是最棒的】1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏2.进行过滤操作时，一定要用到的仪器是（）A.酒精灯

5、B.量筒C.漏斗D.水槽3.下列各项中最纯的水是（）A.自来水B.海水C.矿泉水D.蒸馏水4.下列净水方法中，对水的净化程度相对较高的是（）A.过滤B.蒸馏C.吸附沉淀D.静置沉淀5.如图是某同学设计的过滤操作的装置图。试回答：（1）写出标号仪器的名称：a.b.c.（2)该图中存在的两处明显错误是：；。（3）该操作应用于水的净化，可以除去杂质，我们在生活中还可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。学习小结作业A组：基础达标1.下列混合物可以用过滤法来分离的是（）A.水和蔗糖B.铁粉和铜粉C.泥沙和食盐水D.酒精和水2.自来水厂的过滤池的作用

6、是（）A.杀菌消毒B.除去水中的可溶性钙、镁化合物C.除去水中的各种杂质D.除去水中的不溶性杂质B组：能力提升第5页作业3.如图是自来水厂净水过程示意图：（1）流程图中加入的絮凝剂可能是；图中自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有、、等。（2）自来水厂净水过程中加入活性炭除去杂质，是利用了活性炭的性。（3）小马同学想检验自来水是硬水还是软水可以用；在家中要把硬水转化为软水的最好方法是。（4）自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是。A.自然沉降B.加絮凝剂吸附C.活性炭吸附D.杀菌消毒C组：拓展创新4.王强同学将浑浊的湖水样

7、品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示的装置进行过滤。请问：（1）加明矾的作用是；图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。（2）操作过程中，他发现过滤的速度太慢，原因可能是；（填“可以”或“不可以”）用玻璃棒搅拌。（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是、。（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水。对此，你的看法是：他制得的（填“是”或“不是”）纯水，理由是。5.课外实验：用空塑料饮料瓶自制一个简易净水器。第5页学习反思第5页