课题2 水的净化 学案

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1、水的净化讲学稿南京市第五十中学何爱华课题2水的净化讲学稿班级姓名学号【学习目标】（1）了解纯水与天然水的区别。（2）通过调查和实验了解自来水生产流程，理解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。（3）通过实验操作初步学会用过滤等方法对混合物进行分离。（4）能够用实验区分硬水和软水，了解硬水软化的方法。【预习学案】1、通过书本或网络等途径，了解自来水厂净水的过程，并记录下来。2、自然界中的水都属于（填“纯净物”或“混合物”），通过、、、等操作可以使水得到不同程度的净化。其中净化效果最好的是。3、过滤用于分离和混合物的方法。过滤操作中要注意（1

2、）一贴：；（2）二低：、；（3）三靠：、、。4、含有较多可溶性的水叫硬水，不含或含有较少可溶性的水叫软水。区别软水和硬水的试剂是，生活中常用将硬水软化，实验室中常用得到蒸馏水。【课堂学案】探究活动一：将烧杯中的金川河水倒出约2/3于另一个烧杯中，并向另一个烧杯中加入小半匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察并记录现象。现象原理探究活动二：装配好过滤器，取【活动一】中处理过的液体，将其中的一半沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面要始终低于滤纸边缘。操作原因一贴二低三靠2水的净化讲学稿南京市第五十中学何爱华问题：（1）过滤后滤液仍然浑浊的原因：

3、、、等。探究活动三：将【活动二】中处理过的水取出一半于烧杯中，加入3药匙活性炭，搅拌，浸泡片刻，更换过滤器中的滤纸，过滤。将活性炭净水后的水与做了不同程度处理的水进行比较。活性炭净水原理：。探究活动四：分别取约2mL的硬水和蒸馏水于两支试管中，各滴加10滴肥皂水，振荡，观察两支试管中产生泡沫的情况。软水硬水定义检验方法及现象硬水软化【针对训练】一、我知道1、下列操作中不属于水的净化措施的是（）A、过滤B、吸附C、杀菌D、溶解食盐2、下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A、加肥皂水，搅拌B、加入明矾，搅拌C、溶解食盐D、观察颜色3、

4、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是；（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是；（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是。二、我理解4、某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究．（1）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为　　（填“a”或“b”）（2）利用活性炭净水，活性炭的作用是：不仅可以的物质，而且可以的杂质。（3）河水

5、经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，于是他说：“净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水”．你是否同意他的看法　　（填“同意”或“不同意”），理由是。2