16.2串、并联电路中电压的规律导学案

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1、人教版九年级物理导学案第十六章电压电阻第2节探究串并联电路电压的规律课型：新授课主备人：杜红霞审核人：物理备课组年级：九年级教学目标：1.知识与技能1、能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。2、能正确使用电压表测量串并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。3、通过实验探究会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律；。2.过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学的研究方法和科学的探究步骤。3.情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出

2、结论，在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。温故知新：1、串联电路中电流的规律是；并联电路电流的规律是。2、测量电压的工具是；电压表的使用规则：；；。3、探究实验的七大步骤是，，，，，，。课堂导学一：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系【自主学习】（1）提出问题（2）猜想与假设（3）设计实验1.按下面步骤设计实验电路①在下面三个方框内分别画出灯泡L1、L2串联的完整电路图；②在图1中添加电压表，测L1两端的电压；③在图2中添加电压表，测L2两

3、端的电压；④在图3中添加电压表，测L1、L2两端的总电压。图1图2图32.根据电路图，选择合适的实验器材。3.按照下面的提示把实验记录表格补充完整。实验次数L2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V123【合作探究】（4）进行实验按照设计的电路图进行实验，将实验数据填入表格。注意：①连接电路前开关应该断开；②电压表应选择合适的量程；电压表应让电流从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。2.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。（5）分析论证，得出结论串联电路中，。人教版九年级物理导学案表达式：。（6）交流

4、评估实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？课堂导学二：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系1、提出问题2、猜想与假设3、设计实验(1).按下面步骤设计实验电路在下面三个方框内分别画出灯泡L1、L2并联的完整电路图；在图1中添加电压表，测L1两端的电压；在图2中添加电压表，测L2两端的电压；在图3中添加电压表，测L1、L2两端的总电压。图1图2图32.根据电路图，选择合适的实验器材。3.按照下面的提示把实验记录表格补充完整。实验次数L1两端的电压U1

5、/V电源两端的电压U/V123【合作探究】4、进行实验1.按照设计的电路图进行实验，将实验数据填入表格。2.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。5、分析论证，得出结论并联电路中，。表达式：。（6）交流评估实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？【自悟自得】写下你本节的收获吧！【达标检测】1、在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（）图6-15VL2S1S2图6-162、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时

6、，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（　）A．3V和4.5VB．1.5V和4.5VC、3V和1.5VD．1.5V和3V人教版九年级物理导学案图23．如图2所示，在探究串联电路的特点时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是()A．B．C．D．4（拓展延伸）.将右图中的器材连接起来，要求：灯泡L1和L2串联，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1和L2串联后的总电压。并画出对应的电

7、路图。中考链接：（2014年河南中招实验操作题）用电压表探究串联电路电压规律器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表、导线若干。实验要求：依据电路图连接电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及它们的总电压U；并找出它们之间的关系。【过程与记录】：（1）摆放器材（1分）（2）连接电路（2分）U1/VU2/VU/V结论：（3）检查电路。（1分）（4）实验测量，记数据。（3分）（5）实验结论（1分）（6）再整理器材。评分标准：

8、1．物理实验题：用电压表探究串联电路电压的规律（8分）评分要点分值扣分（1）摆放器材连线前能够将实验器材按照合理的位置摆放，或者对照电路图摆放器材。没有摆放器材的直接连线的，扣1分。1（2）连接电路连接电路时，开关断开（1分）；两个灯泡连成串联关系（1分）；电压表量程选择合适、接线正确（1分）。2（3）检查电路电路连成后，闭合开关前能检查电路，主要看连线是否正确，两个灯泡是否串联等1（3）实验测量正确测出三个电压值（各1分）。