2016年秋季版七年级语文上册背影导学案北师大版

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1、5.背影一、预习案1、预习目标（1）有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。（2）学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。（3）感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。（4）体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。2、预习要点（1）自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。 （3）熟读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体会父爱的深沉与伟大。3、达标练习

2、（1）给加点的字注音。交卸() 奔丧() 狼藉()簌簌() 典()质赋()闲颓()唐琐()屑差()使亏()空拣()搀() （2）文学常识填空。朱自清(1898－1948)，原名自华，字，号秋实。江苏省扬州市人，家、诗人、学者、战士。创作成就最大的是文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有《》、《》等。（3）根据课文内容填空。我看见他　着黑布小帽，　着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地　到铁道边，慢慢　身下去，尚不大难。可是他　过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手　着上面，两脚再向

3、上　；他肥胖的身子向左微　，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地　　下来了。二、探究案1、要点回顾（1）主要事情：两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。（2）本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。2、问题展示（1）这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？答：（2）我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。答：（3）文中一共写了父亲几个背影？是什么原因促使作者对父亲爬月台买橘子时的背影印象最深，从而着力地进行描写？答：（4）课文写了“我”几次流泪？答：3、

4、方法总结（1）反复朗读，体会情感；      （2）读景组画，感悟意境；（3）抓关键词，品味语言。4、拓展交流文中哪两处用了“聪明”一词？文中“聪明过分”“太聪明”两个短语的含义是什么？答：参考答案达标练习（1）xièsāngjísùdiǎnfùtuísuǒchāikuījiǎnchān（2）佩弦散文民主散春荷塘月色（3）戴穿走探穿爬攀缩倾流问题展示（1）背影；我的父亲；父爱（2）祖母去世　父亲失业家境惨淡　父子离别（3）<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现

5、背影（别后怀念）（4）见父亲，睹家境，想祖母——难过的泪望父亲买橘，父子离别——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪再现背影，泪光莹莹——辛酸的泪拓展交流一处：在父亲与脚夫讨价还价时，我觉得掉面子，说“聪明过分”是深深的自责。不知道父亲挣钱辛苦，少年不识愁滋味。二处：对父亲嘱咐茶房后，自责“太聪明”了，较前句内疚更甚。