1.国旗和太阳一同升起

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1、教案第3页共3页课题：国旗和太阳一同升起一、课型新授课二、教学目标1、认识“旗、旦、京”等13个生字，会写“广、严、曲”等7个字及以下词语：元旦、北京、乐曲。　　　2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进而加深学生热爱国旗、热爱祖国的情感。三、教学重点难点分析1、认读13个生字，会书写7个生字。2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。四、课时安排两课时第一课时一、教学目标1、认识“旗、旦、京”等13个生字。　　　2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进而加深学生热爱国旗、热爱

2、祖国的情感。二、教学重点难点1、认识“旗、旦、京”等13个生字。2、理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进而加深学生热爱国旗、热爱祖国的情感。三、教学过程一、看录象，激趣引入。1、看录象，谈体会。2、这就是北京天安门广场上的升旗仪式。今天我们就来学习第一课，看看课文是怎样把这个升旗仪式写好的。3、出题，读题，识记“旗”字。32021/9/8--教案第3页共3页二、初读课文，了解大意。　　1、听录音或示范读或自由朗读课文。要求：读准生字，读通课文。2、学习生字词（课件显示生字）。自由拼读—学习难读字—学习剩下生字—齐读—开火车检查读——口头造句3、再读课文，要求：注意停顿，不

3、添、减字。4、课文有几个自然段？指名轮读课文，正音，课文主要写了什么时候，在什么地方，进行了什么。　　三、图文结合，学习课文，理解内容。（一）、学习第一自然段。1、自由读，指名读。你知道了什么？找出升国旗时间、地点。2、“人山人海”表示什么？你在什么地方见过这种情况？（结合课件理解）抓住“人山人海、庄严、隆重”指导朗好。（二）、学习课文第二自然段。庄严隆重的升旗仪式正在进行着，我们一起去瞧瞧，自由读课文第二段，想想哪些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重？学生汇报。1、结合画面理解“礼服”、“绶带”、借助动作理解“擎”“正步”等。2、播放护送国旗的录象，体会旗手们护送国旗

4、的庄严。3、品读第二自然段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。（三）、精读第三自然段。1、自由读，思考：课文写了哪些人？升旗时，他们分别是怎样做的？2、再次播放升旗录象，体会庄严雄伟。3、当你看到这么庄严隆重的升旗仪式时，你想到了什么？　4、指导有感请朗读。五、小结。拓展延伸。你参加过学校的升旗仪式吗？当时是怎样的情景,你有什么感受？六、总结全文。我们的国旗---五星红旗是革命先辈用鲜血染成的，让我们都来热爱国旗吧！板书设计：1国旗和太阳一同升起（庄严、隆重）第二课时一、教学目标会写“广、京、严、众、曲、式、旦”7个字。理解课文内容，热爱国旗、热

5、爱祖国。二、教学重点难点32021/9/8--教案第3页共3页正确书写7个“会写”的字，热爱国旗、热爱祖国。三、教学过程一、复习导入1、上节课我们读了课文，你能说说课文写了哪些内容吗？2、让学生看文中的插图，看到庄严隆重的升旗仪式，你能不能把课文背下来了？二、出示会写字1、先让学生观察这些字在田字格中的写法，再重点指导书写。注意下面几个字的写法：（1）“严”的笔画顺序。（2）“众”注意上面的“人”字开口要大，下面是“从”字。(3)“曲和旦”的第二笔为横折。2、学生跟着老师练习书写3、同桌相互交换欣赏所写的字。4、老师点评学生所写的字后，学生再试着写几遍进行巩固练习。三、拓展

6、与延伸从课文中选择喜欢的词语填写“词语花篮”。四、作业一、用多音字组词。曲：qǔ（）qū（）乐：yuè（）lè（）二、用下列词语造句。人山人海：一同：附：广（广东）（广大）（广告）严（庄严）（严格）（严重）曲（乐曲）（歌曲）（曲子）旦（元旦）（花旦）（旦夕）京（北京）（东京）（京城）众（大众）（听众）（观众）式（格式）（公式）（方式）教学反思：32021/9/8--