突出网络资源特色促进精品课程建设[j]

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1、突出网络资源特色促进精品课程建设 马骥刘传明张宏伟李伟锋陈兴兴(南方医科大学中医药学院,广州510515)  摘要:以专业特色为基础,以地域特色为重点,引入教学互动,加强学生在教学过程中的主体地位,激发学生的专业学习兴趣,培养学生的创新能力,有计划、有步骤地拓展网络资源,促进中药鉴定学精品课建设。关键词:网络资源中药鉴定学精品课建设    精品课程建设是教育部2003年8月启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容,近年来受到国内高等院校的高度重视[1]。许多院校在教学内容改革,师资队伍建设,实验教学环境改善及教学组织管理等方面都取得了不少成功的经验,值得学习和借鉴[2-4]。

2、特别是近年来,随着现代教育技术手段的飞速发展,网络教学环境的建设,对于精品课程建设发挥出越来越重要的作用[5-8]。  在南方医科大学中药鉴定学精品课程建设的实践中,课题组以专业特色为基础,以地域特色为重点,引入教学互动,加强学生在教学过程中的主体地位,激发学生的专业学习兴趣,培养学生的创新能力,有计划、有步骤地拓展网络资源,进一步提高了教学质量,促进了精品课建设。获得点滴体会,现简述如下:1网络资源的专业特色是精品课建设的基础  在精品课程网络资源的建设中,各个学科的内容要求千差万别,学习方法各不相同,显示出自然科学的千变万化,多姿多彩,专业特色也就成为不同学科精品课建设的基础。即便是同属

3、医药类学科的网络资源,其专业特色也各有精彩之处。例如:外科学的手术图解、基础护理学的技术操作、中医诊断学的舌诊图象、药物化学的结构式、反应方程式等等。  《中药鉴定学》是研究和鉴定中药品种和质量的一门实践性极强的应用科学。它在继承祖国传统药学遗产和鉴定经验的基础上,运用现代生物、物理、化学、计算机等科学的理论知识和技术方法,研究和探讨中药的来源、性状、组织结构、理化特性等。从而,建立相应的质量控制指标,以及寻找新的药源等。根据学科特点需要大量的形态学资料。  在建设中药鉴定学精品课网络资源的实践中,首先,按照教育部有关部门的要求,规范申报网站和课程网站。申报网站介绍本学科的教学目的内容、方法

4、手段、教学条件和教学队伍;突出本学科的教学特点和教改成果。课程网站涵盖了课程简介、教学大纲、授课教案、课堂录像、实验指导、模拟试题及专题讲座等多个方面。教学成果栏目展示了本教研室近年来在植物园、标本馆、见习基地建设方面的进步,以及教材编写、教学论文、课题、成果和奖励。  同时,以教育部《现代远程教育技术规范》为指导思想,根据本课程的专业特点,从1997年开始,多方收集资料,应用多媒体技术和网络课程设计技术,制作多媒体课件,以满足教学需要。课件从98级中药专业开始使用,经过不断修改完善,逐步提高制作水平。到2003级,《中药鉴定学多媒体课件》全部上网,集文字、图像、动画于一体,图文并茂;既有传

5、统教科书的功能,又体现了现代教育技术的优点,受到学生们的欢迎和教学管理部门及同行的认可。  另外,根据专业特色设置了教学资源栏目,收集常用中药的彩色手绘图、原植物图、显微特征图,共计263幅,按药名的拼音字母排列,作为专业使用的基本素材,便于学生查找。318幅常用中药饮片图,则按功效排列,不但可以帮助中药专业的同学复习记忆药性、功用主治等,还便于中医和中西医结合专业的同学查找资料。大大丰富了精品课网站的内容,为精品课程的建设打下了坚实的网络环境基础。2网络资源的地域特色是精品课拓展的亮点  中药鉴定学的研究对象是丰富多彩,千差万别的中草药。我国地域辽阔,地理、气候、植被条件复杂,各地中草药种

6、类有很大不同。除了教科书的范围之外,还有许多当地习用,疗效确切的民间草药和民族药。学习认识这些资源对于当地的医药工作者和学生来说非常重要。毫无疑问,地处华南的医药院校在建设精品课网络资源的过程中,如何突出地域特色是一个必须解决的问题。    近年来课题组立足华南,艰苦奋斗,着力建设植物园、标本馆和药材市场见习基地为一体的优良实践性教学环境。在植物园栽培保存岭南药达600余种,标本馆展品达2000件的基础上,建立了岭南药博物馆和岭南药植物园2个专题学习网站,精心设计页面和内容,突出专业和地域特色。  岭南药博物馆网站以南方医科大学全景和中医药学院楼为背景,引导学习者分别进入各个分馆浏览。历史文

7、献馆收集相关研究的文献资料,例如:植物志、辞典、图典及本草著作等。岭南药艺术分馆展览有关岭南中草药的绘画、摄影作品。道地药材馆集中展示岭南人民培育的广金钱草、广藿香、广陈皮、广佛手、化橘红、木鳖子、使君子、鸦胆子、巴戟天、枇杷叶、何首乌、山奈、阳春砂、红豆蔻、草豆蔻等优质传统中药药。民间草药馆主要介绍岭南各地广泛应用的火炭母、五指柑、田基黄、岗梅、飞扬草、了哥王、桃金娘、山芝麻、九里香、扭肚藤、地胆头、肾茶、

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