教案手捧空花盆的孩子教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《手捧空花盆的孩子》教案教学目标：1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。　　2、会认14个生字，会写7个生字。　　3、有感情地朗读课文。　　教学准备：　　有鲜花的花盆，画有花儿及写有花籽的生字卡片，课文插图3幅　　学生准备：　　一个有关"诚实"的故事　　教学过程：　　课前活动：讲有关"诚实"的故事　　一、复习生字、生词。　　师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。　　师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽

2、，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？　　指名带读卡片中的词语。　　师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。　　师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！　　学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）　　师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。　　师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题

3、。再请大家翻开课本第80页。　　二、初读课文，确立研究点　　（一）同桌两人自由练读。　　师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。　　生同桌两人合作读。　　（二）同桌两人推荐一个人读　　师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？　　生推荐自己的同桌来读。　　师选择六个同学来读六段。　　师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。　　三、精读课文，把握研究主题　　1、师出示图

4、一，学习一至二自然段。　　（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。　　（2）生默读第一、二自然段。　　（3）汇报学习。　　师板书：花籽　　2、学习第三至第五自然段。　　（1)师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。　　（2）学生汇报。　　师板书：　　开花　　不开花　　3、出示图（二）　　（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？　　生回答。　　（2）有一个小朋友比较特别，他为

5、什么伤心呢？　　（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。（4）学生小组学习解决问题。　　（5）汇报小组合作学习的情况。　　A学生问问题　　B师总结　　①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）　　②出示图三　　③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？　　（哭着说）怎样哭着说？　　指名读--齐读　　④国王听完怎样,他说了什么话?　　学生高兴大

6、声地读国王的话。　　师板书：诚实、不诚实　　4、学习第六自然段。　　1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？　　2、煮过的花籽能开花吗？　　四、品读课文，升华主题。　　1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？　　2、分角色读课文。　　3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。　　五、角色扮演，内化主题。　　请学生上台来表演课本剧。　　六、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。　　师：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。　　七、作业　　写童话故事《

7、游诚实国》　　板书设计：　　12、手捧空花的孩子诚实继承人　　整天精心培育　　换土　　浇水没有发芽煮过的种子按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放