小五语文第17讲：感知文章的启示、道理（学生版）——王学晶 .docx

《小五语文第17讲：感知文章的启示、道理（学生版）——王学晶 .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第17讲感知文章的启示、道理阅读技巧：1.仔细研读语段，整体感知文章内容。　阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。因此，解答这类题的

2、中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。2.巧妙借助“原话”，确定解题空间。　　有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、

3、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。3.选择适当方法，力求言之有理。　　所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测

4、判断，确保无误。　　在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我们如何做到较好地感知文章的启示、道理呢？方法一：我们从文中得到的收获、体会及明白的道理，可以从文中找出能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中的具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由，并总结我们应该怎样去做。方法二：指出这一具体情境下蕴含着的思想意义及道理，结合文中具体的事例谈感受、体验、做法，并说明理由。最后要总结自己的观点。1、阅读语段的答题技巧。2、如何感知文章的启示、道理。怎样做更快乐一天，学生和一位

5、教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”　　学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。　　那个穷人干完了活儿，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的

6、东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从死亡中拯救了出来。　　站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”年轻人说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——

7、给予比接受更快乐。谢谢您！”1．短文中教授教给了学生什么？你从中领悟出什么道理？_____________________________________________________________________________小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家，到处打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都飞得很高，小麻雀却只能

8、飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1.读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？A蜜蜂和蚂蚁　　人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画