高师院校与幼儿园合作培养卓越教师的路径探析

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1、高师院校与幼儿园合作培养卓越教师的路径探析长期以来，我国高师院校是幼儿教师教育的主要承担者，高师院校仅仅将幼儿园作为一种教育实习场所，与幼儿园的关系是一种典型的“资源消费”关系，而不是一种合作伙伴关系。高师院校与幼儿园的合作伙伴建构实质上是跨组织的行为交往。资源交换理论强调组织双方的依赖关系而建立伙伴关系，这也是高师院校与幼儿园实施合作进行教师教育的重要依据。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“高师院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容，调整培养目标、专业设置、课程结构，改革教学方法。”无疑，高师院校能够为未来

2、幼儿教师的教育理论、教学法等方面奠定基础，但是不能够代替未来教师亲历具体的教学情境；幼儿园则是幼儿教师实现教学专业的现场，高师院校必须强调与幼儿园的合作，重建伙伴关系，实现职前教育、入门指导和在职教育一体化的幼儿教师教育系统变革。一、卓越教师项目为幼儿教师培养机制创新提供契机对于幼儿教师而言，教育对象的特殊性和复杂性、教学活动的多变性和不确定性、教学改革的多样性和时代性等因素都对教师洞悉复杂局势、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出很高的要求。卓越教师的培养的重点就在于这种智慧品质和智慧水平的提升，“高师院校与幼儿园合作培养卓越教师的路径探析长期以来，我国高师院校是幼儿教师

3、教育的主要承担者，高师院校仅仅将幼儿园作为一种教育实习场所，与幼儿园的关系是一种典型的“资源消费”关系，而不是一种合作伙伴关系。高师院校与幼儿园的合作伙伴建构实质上是跨组织的行为交往。资源交换理论强调组织双方的依赖关系而建立伙伴关系，这也是高师院校与幼儿园实施合作进行教师教育的重要依据。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“高师院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容，调整培养目标、专业设置、课程结构，改革教学方法。”无疑，高师院校能够为未来幼儿教师的教育理论、教学法等方面奠定基础，但是不能够代替未来教师亲历具体的

4、教学情境；幼儿园则是幼儿教师实现教学专业的现场，高师院校必须强调与幼儿园的合作，重建伙伴关系，实现职前教育、入门指导和在职教育一体化的幼儿教师教育系统变革。一、卓越教师项目为幼儿教师培养机制创新提供契机对于幼儿教师而言，教育对象的特殊性和复杂性、教学活动的多变性和不确定性、教学改革的多样性和时代性等因素都对教师洞悉复杂局势、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出很高的要求。卓越教师的培养的重点就在于这种智慧品质和智慧水平的提升，“在社会生活中，智慧是个体在一定的社会文化心理背景下，在知识、经验习得的基础上，在知性、理性、情感、实践等多个层面上生发，在教育过程和人生历练中形成的

5、应对社会、自然和人生的一种综合能力系统。它是每个个体安身立命、直面生活的一种品质、状态和境界。”［1］教师的教育智慧是智慧在教育这个特殊领域中的具体表现，包括教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。这样的能力对于幼儿教师而言，仅依靠在高师院校的课堂学习是很难生成的。有论者在全国教师教育学会幼儿教师教育委员会2010年年会指出，为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高幼儿教师培养质量，必须“重视师德与教学能力的培养，探索培养模式改革，推进课程教学尤其是教育实习的改革，加强学科专业建设，抓好学前

6、教育特色专业建设，完善幼儿园教师培养层次体系……培养教育家水平的幼儿园教师。”［2］当前的教师教育改革追求创新，许多高师院校均启动卓越教师培养项目，目标是幼儿教师素养的全面提升。因此，必须以生涯规划设计为引航，以教育技能培养为基础，以与各类幼儿园合作培养为支撑，以追求创新、全面提升专业素养为契机，探索卓越幼儿教师培养路径。二、生涯规划设计为卓越幼儿教师培养引航现代学前教育的理念要求卓越教师具有明确的儿童观，理解幼儿期在人生发展中的独特地位和价值，让幼儿拥有健康愉快的童年生活经历；关爱幼儿，尊重和维护幼儿的权利，确保幼儿安全、健康地成长；尊重幼儿发展的个体差异，相信每一个幼儿

7、都具有发展的潜力，为每一个幼儿创造发展的条件和机会。学前教育专业的学生一入学，即按照“眼前与长远相结合、抽象与具体相结合、定质与定性相结合、实力与愿景相结合”的原则，在学校引导下，能积极主动地活动，在活动中形成设计自己人生的意识、能力和行为习惯，从而使学前教育专业的学生把对高度合格教师（即卓越教师）的追求作为自己的人生定位，通过一系列实训单元“走进生涯设计”、“认知学校学院”、“认知职业”、“认知自己”、“认知资源”、“学会生涯设计”等确立自己的教育信念与责任。生涯规划设计使得教育观念层面的学习不再只是一些于教学情