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时间:2019-04-16
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1、第一单元中国古代思想宝库单元检测(一)一、选择题(本部分共12个小题,每小题5分,共60分)1.“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士,由古代神职人员演化而来,负责祭祀祖先,主持丧葬之礼,亦称为“相礼之儒”。春秋时期,孔子赋予“儒”新的含义。其目的是( )A.巩固专制统治B.和谐人际关系C.维护社会秩序D.确立儒学独尊答案 C解析 春秋时期没有形成专制制度,故孔子赋予“儒”新含义的目的不是巩固专制统治,故A项错误;春秋时期诸侯争霸,社会动荡,故构建和谐人际关系不是孔子的目的,故B项错误;春秋时期分封宗法制度遭到破坏,新的政治制度没有形成,孔子提出“仁”的学说,创立儒学,目
2、的是维护当时的统治秩序,故C项正确;确立儒学独尊地位是董仲舒的主张,不是孔子的目的,故D项错误。2.老子认为“无为无不为”,因为天地万物,都有一个独立不变,周行不殆的道理,用不着种道作主宰,更用不着人力去造作安排。该思想( )A.源自对社会现实的反思B.批驳了诸子百家思想C.希望重建等级社会秩序D.否定了自然法的思想答案 A解析 春秋战国时期,社会发生重大变革,老子指出社会动荡的根源,在于人们的行为违背了自然,提出“无为而治”的政治主张,与材料中“天地万物,都有……”相符,故A项正确。3.一个小孩在井边玩耍,不小心跌入井中。路过井边的人,见此情景都会毫不犹豫地去救助这个小孩
3、。与材料伦理观主张一致的是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非答案 B解析 “路过井边的人,见此情景都会毫不犹豫地去救助”属于恻隐之心,孔子的观点是“仁”,故A项错误;恻隐之心是孟子的思想,故B项正确;荀子主张“制天命而用之”,故C项错误;韩非则主张严刑峻法,故D项错误。4.春秋战国时期的统治者毅然决然地抛弃了夫子之道,毫无保留地选择了法家之道。这主要是因为法家之道在当时( )A.形成了系统的理论体系B.强调君主应以法治国C.迎合了大一统历史趋势D.为君主提供治国之道答案 C解析 思想理论能够被统治者接受,主要原因其符合统治阶级的需要,法家主张大一统,与春秋战国时期统一
4、趋势相符,符合统治需要,故是当时统治者选择它的主要原因,故C项正确。5.有学者指出,儒家思想不仅重视“忠君”,也在一定程度上强调“限君”。下列儒家思想主张中有“限君”意图的是( )A.天行有常B.天人感应C.君权神授D.格物致知答案 B解析 天行有常,强调社会运行规律,故A项错误;天人感应,一定程度上体现了君主有过失,天降灾异的思想,故B项正确;君权神授,强调了君权至高无上的地位,故C项错误;格物致知,属于理学探究理的方法,故D项错误。6.董仲舒认为,天是宇宙间的最高主宰,“唯天子受命于天,天下受命于天子”,因而主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。董仲舒这一思想( )A.神化
5、皇权并力图使之受制约B.确立了儒法合流的治国方略C.否定了原始儒学的民本思想D.使神权与王权开始走向结合答案 A解析 材料“唯天子受命于天,天下受命于天子”神化了皇权,同时材料“屈君以伸天”又体现了对皇权的制约,故A项正确。7.《礼记·中庸》记载:“君子尊德性而道学,致(学识)广大而尽其微,极高明而道中庸。”后世儒家真正达到“致(学识)广大而尽其微”的是( )A.提倡浩然之气的儒家B.宣扬君权神授的儒家C.主张格物致知的儒家D.践行经世致用的儒家答案 C解析 提倡浩然之气是孟子,当时儒学并没有发展到“致(学识)广大而尽其微”的地步,仍然是少数地主阶级知识分子的学问,故A项错
6、误;宣扬君权神授是董仲舒,其与“致(学识)广大而尽其微”无关,其将儒学发展到神学,故B项错误;主张格物致知是宋明理学,其主张“穷理格物”,掌握天下之理,达到对普遍天理的认识,故C项正确;践行经世致用的儒学是顾炎武,其主要思想是走出家门到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题,与材料无关,故D项错误。8.“个个人心有仲尼,自将闻见苦遮迷。而今指于真头面,只是良知更莫疑。”此诗阐释的观点应属于( )A.朱熹B.陆九渊C.王守仁D.李贽答案 C解析 朱熹主张“格物致知”,与心学不同,故A项错误;陆九渊主张“心即理也”“发明本心”,与材料“良知”不符,故B项错误;材料“个个人心”
7、“良知”,反映了王守仁关注内心、“致良知”等理念,故C项正确;李贽倡导经世致用,反对空谈义理,故D项错误。9.李贽指出“咸以孔子之是非为是非”,黄宗羲认为“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非”,从材料可以看出二人都( )A.否定君主专制B.具有批判精神C.提出新的社会设想D.站在新阶级立场上答案 B解析 明朝中后期的异端思想家李贽抨击的主要是封建纲常伦理,但并不反对君主专制,故A项错误;通过材料不难看出,李贽批判的是孔子思想,而黄宗羲批判的是君主专制,故B项正确;结合所学知识我们
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