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时间:2019-04-14
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1、浅谈山区语文教学的弊端及对策关键词:兴趣前提朗读关键积累根本 ————罗小平 回顾我们的语文教学,虽然不完全像某些关心我们语文教学的学者所批评的"荒唐"、"痛苦"、"摧残人性"、"贻害后人"。但的的确确还存在许多有待解决的问题。概括的说,就是语文组织学习形式的陈旧化与时代不同步,教材内容的老化,还有就是对学生语文学习评价的不合理性。这些导致的后果是学生的厌学,四种能力的低下。笔者对三个年级三个班168名学生进行了民意测验。数据如下:班级 人数 对教学形式的态度 教学内容
2、 对检测的态度 满意 不满意 有兴趣 无兴趣 同意 不同意初一 58 22 34 20 35 3 52初三 60 20 40 13 47 5 47高二 50 3 47 20 30 2 48 浅谈山区语文教学的弊端及对策关键词:兴趣前提朗读关键积累根本
3、 ————罗小平 回顾我们的语文教学,虽然不完全像某些关心我们语文教学的学者所批评的"荒唐"、"痛苦"、"摧残人性"、"贻害后人"。但的的确确还存在许多有待解决的问题。概括的说,就是语文组织学习形式的陈旧化与时代不同步,教材内容的老化,还有就是对学生语文学习评价的不合理性。这些导致的后果是学生的厌学,四种能力的低下。笔者对三个年级三个班168名学生进行了民意测验。数据如下:班级 人数 对教学形式的态度 教学内容 对检测的态度
4、 满意 不满意 有兴趣 无兴趣 同意 不同意初一 58 22 34 20 35 3 52初三 60 20 40 13 47 5 47高二 50 3 47 20 30 2 48 从表中我们不难看出在被问卷的168名学生中对我们语文教学的形式满足率竟低为28%,对教学内容的满意率低为32%,对学习评价的
5、满意率仅为6%。这些问题就真真切切的摆在我们语文教育工作面前,如何去改变它,我总结十几年的语文教学经验,认为需做以下工作: 一、充分展示语文本身的内在魅力,去吸引学生,感染学生,让学生能充分的、真真切切的感受到语文的内在美。 我们的语文教改走过了"满堂灌"--"满堂问"--"满堂跑"的艰苦历程。这一切,都是为了提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学质量,然而随着社会的飞速发展,信息的日新月异,加上有主观能动性的学生对知识选择性的苛刻,对获取信息的渠道的兴趣选择等因素,就决定着,如果我们只在教学形式上改革的话,本身就注定了我们要失败,起码是收获不大或者是收效甚微。因而我们必须
6、要找到比较高效的根本办法来激活学生学习语文的兴趣。这就是用语文本身具有的内在的独到魅力吸引学生学习语文。 1、让学生感受文中的语言美,并注重音韵美,节奏美的展示与挖掘。虽然其他语种也存在语音美,但我们汉语在音韵节奏方面有自己独特的魅力。首先,汉字有四声、轻声和变调,有丰富的语音语调,它能表达极丰富的内涵。例如,同一语词符号,带上不同的声调、节奏,就能表达不同的意义,这是其他语种所不可比拟的。对学生还有吸引力的就是一些古今音变的有趣现象。例如,"臭"、"遗"等字的音变,还有地名方言的音变。其实语音、节奏这一块在语文教学中是有很大比重的,我们的教学,由于种种原因,忽视了这一点,一篇文
7、章,一首诗歌,都只是让学生泛泛的一朗读,完成一个任务。殊不知,就是这些抑扬顿挫、轻重缓急最能感染学生,吸引学生。其次,我们汉语是表音表义的结合体,每个字、词、句都有着极丰富的内涵,能给我们以美的感受。我们以《与朱元思书》为例,该文全篇句式整齐,多用四字短句,流畅欢快,用词精妙,如叠音词"冷冷"、"嘤嘤"就似令人聆听到水流声,鸟叫声的清越婉转。该文的语言美还表现在词语的富于变化,"急湍"对应于"猛浪","千转"对应于"百啼","穷"与"绝","奇
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