宁夏贺兰四中初中历史教师教学论文 提高我校历史课堂教学实效性的几点做法

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1、提高我校历史课堂教学实效性的几点做法我在贺兰县第四中学初中执教多年，由于我校处在城乡结合部，生源复杂，学生较难管理，如何上好每一节历史课、落实历史课程标准设定的教学目标对我们广大历史老师来说是一件必须要思索的课题。下面我就近年来的教学实践谈一点点体会与想法。一、认真做好导入语的设计　　俗语说得好，好的开始是成功的一半。历史课具有她本身的特点。她涉及社会生活的各个层面，导入的途径和角度很多。而一节好的历史课，少不了优秀的导入，所以导语的设计有很大的弹性。这就给导语设计提供了极大的自由驰骋空间。导语可以根据不同的标准进行分类。这里我按照设计导语的主体把它分为教师导入和学生导入

2、两种。首先，导入语由教师来设计。教师自己设计导语是我们历史课堂目前最常见的现象，它可以充分发挥教师在课堂中的主导性作用。这应该遵循趣味性实效性及符合学生心理特征的原则，最好能立足我们周围的人和事，立足学生了解的知识，做到既要能在内容上顺利引入新课，又要能很漂亮的抓住学生，引起教新版八年级上册《鸦片战争》时，我进行了这样的导语设计：“昨天在教育局网站上看到了一则关于我们学校宣传禁毒工作的消息，介绍我们学校宣传禁毒工作的成效。我们同学在这方面做了不少的工作哦，这不由得使我想起160多年前在我们中华大地上掀起的一场轰轰烈烈的禁毒运动，今天我就将和大家一起去重温那段苦难深重而又令

3、人荡气回肠的历史……。”实际效果证明这个导语对这节课起到了很好的效果。还有人教新版九年级上册第一课关于人类的起源的导语设计，我设置了这样的问题情境：你们知道关于我们人类起源的说法有哪些吗？这个问题具有两个意境——人类怎么出现的和人类起源有几种说法。第一个意境立即引起了学生的兴趣，第二个意境激发了学生表现的欲望，只要有一个意境发挥作用就达到了导入的目的。在这一方面教师的主导性就显得尤其重要了。其次，导入语由学生来设计，更会出现意想不到的效果。《历史课程标准》（以下称《课标》）规定：历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教

4、学途径。据此，我以为教师在教学过程中所起的主导作用主要应该表现为强化学生在学习过程中的主体地位，帮助学生树立信心，促使其积极主动的学习。《课标》还规定了新课程改革还应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程。导入语由学生来设计，这是传统教学从没有过的尝试，是教师教学方式和学生学习方式的一次转变。这首先可以培养学生的创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。”创新力的培养也是历史新课程标准确立的三维目标里的重要内容。我们知道，学生的学习是在教师的指导下认识事物的过程。学生是认知的

5、主体，其主体性发挥的愈充分，学习的自主性、主动性和创造性就愈强，学习效果也就愈佳，自主创新能力也就得到了培养与锻炼，也就愈能接近新课程确立的教学目标。其次，学生自己设计导语不但可以在一定程度上较好的发挥主体性作用，而且增强了他们的积极参与的意识，加上这个年龄的学生具有我们教师不具有的观察与思考的角度，他（她）们的设计往往是我们成年教师无法想象到的。再次，学生进行导语的设计要求对课本有较为全面的了解，特别是本课的基础知识，他们必须认真地阅读课本，甚至要查阅资料，进行构思，这就在实际上很大程度地调动了学生自主学习的积极性，培养了学生们的自学能力。加上老师的指导，可以帮助学生学

6、会学习。从而体现新课标的“改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的精神。二、认真做好课堂笔记我校的学生学习历史基本没有形成记课堂笔记的习惯。作为一名初中历史教师，实践告诉我学生记课堂笔记有一个目的、两个好处。一个目的是课堂笔记服务于实际的教学目标，这里不赘言；两个好处首先是可以牢牢的把学生的注意力集中在课堂上。教育家叶圣陶曾经说过：教育其实就是培养学生良好习惯的过程。我校的学生由于大多来自农村，受农村环境等多种因素的影响，如家长的教育理念、留守现象等，所以有部分学生上课时容易分神，注意力不能集中在课堂，甚至开小差和做小动作，要求他们记课堂笔记，有利于使他们跟随课堂进度

7、和节奏，把握课堂的内容。长期潜移默化的影响，会使学生渐渐的养成良好的课堂学习习惯。而且记笔记过程本身也是能力培养的过程，学生会在这个过程中思考甚而会有创新的火花迸溅；其次记课堂笔记可以提高课堂学习效率。俗话说：“好记性不如烂笔头”。笔记记得是否恰当，对知识的理解和掌握，有着至关重要的影响。课堂笔记记得好的学生，他们在课后巩固和复习时拿出笔记，一看记录的东西就能迅速地进入状态，复习什么，怎么复习一目了然；而那些没有做好笔记或根本没有记课堂笔记的学生，拿出教材，与其说是复习，不如说是新学，效率当然不会高。所以，为了提高学习效率，学