开发学生的智力 调动学生的积极性——谈语言点教学

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1、开发学生的智力调动学生的积极性——谈语言点教学余希林中学英语课文教学中，语言点教学是一必不可少的教学环节。这一环节的处理直接影响整个课堂的教学效果。现代英语教学要求精讲多练，开发学生的智力，使学生成为课堂的主人。怎样才能在短时间内（一堂课）处理课文中的难点，而不影响其他教学环节呢？怎样才能开发学生的智力，调动他们的积极性，使他们成为课堂的真正主人呢？我的教学体会是：要讲好语言点，消除学生的课文疑点，教师在讲课之前需具备三个条件：1）熟悉教材，吃透教材。2）了解学生的学习心理。3）对学生的疑点了如指掌。要具备这些条件仅靠认真钻研教材、翻阅参考资料是不够的

2、，还需指导学生做预习练习。我在备课之前，指导学生做预习练习的方法是：1）做一些与课文有关的理解题；2）指导学生翻译课文；3）让学生在预习本上写出疑点，再抽查部分学生的预习本，记下他们的疑点，才开始备课。预习时，学生的难点、疑点归纳起来一般集中在以下几个方面：1）同义词、近义词或词组之间的区别；2）一些单词和词组的理解和用法；3）一些较特殊句子的解释；4）复杂句子、倒装句、省略句的理解及翻译。针对教材的要求和学生提出的问题，我在实践中总结出三种语言点教学的方法。一、答疑法首先让学生就所学课文进行讨论，然后让学生提出疑问。教师把有代表性的问题写在黑板上，一

3、般性的问题就直接回答，对于有难度的问题，教师适当进行引导。教师在解答问题之前应尽量让学生自己回答，并在学生回答的基础上加以补充。现以高中第一册第10课第二课时为例。学生经过讨论、思考后，向我提出了下列问题：S1：我把IwaswanderingthroughthestreetwhenIcaughtsightofatailor'sshop．这句话翻译成“当我看见一个服装店时，我正在街上徘徊”后，我觉得这句话里的两个动作有些矛盾，但又不知错在什么地方，请老师指出来。S2：“puton”是否能与“wear”互相换用？S3：Ihadnothinginthewor

4、ldbutamil-lionpoundnote．此句里的“intheworld”是否能译成“在世界上”？针对这些问题，我的解答原则是：（1）以启发为主，引导学生用所学的知识解释所出现的问题。例如：在解答第一个问题时，我首先把这句话改写成“Iwaswanderingthroughthestreet，andjustthenIcaughtsighofatailor'sshop．”然后再让S1翻译这句话。此时S1知道了自己的错误，但不明白原因。我再顺势问S1此句是什么结构的句子，接着把“when”的此类用法加以举例说明。（2）用最简炼的语言讲清问题。如：在回答

5、S2的问题时我写了三个例句：1）LiPingoftenwearsbeautifulclothes．2）LiPingisinbeautifulclothes．3）BeforeLiPingputonhercoat，shewentout．我首先从例2过渡到例1，说明表示“状态”，再说明例3表示“动作”。（3）对一些第一次出现的语言难点不作过多的引申和发挥。（4）对学生提出的问题必须有问必答，绝不含糊。实践证明这种方法能充分调动学生的积极性。学生处在积极思维之中，有利于开发他们的智力。二、练习法教师备课时，把课文中的难点、疑点、一些词或短语的用法精编成形式多样

6、的练习，课前把它们打印好或写在小黑板上。当进行这一环节教学时，把印好的练习发给学生做或出示小黑板让学生讨论。这样，解答这些问题时，就把要讲的语言点和学生的疑点逐个带出来了。现以高中第一册第1课第二段为例。上课之前，我编好了这样的练习：Ⅰ．Choosethebestanswer：（）1．WhenMarx____England，hisEnglishwasverypoor．A．gettoB．arrivedatC．arrivedin（）2．Marxworked____hardatEnglishthathebegantowritearticlesinEnglis

7、hsoon．A．soB．suchC．sucha（）3．We'llseethefilm____．A．beforelongB．longbeforeC．afterlong（）4．BeforehefinishedreadingLessonEight，hewenton____LessonNine．A．toreadB．readingC．readⅡ．TranslatethefollowingintoEnglish：1）一家美国报纸2）取得进步3）写回信4）对…有把握做练习时我通常先让学生自己思考，允许他们讨论或看参考书，再让他们讲答案，并要他们陈述理由。在讲解时，我

8、一直坚持以下原则：1．培养学生的判断能力、分析能力和思考问题的方法。例如：在讲第一题时，我首先