高中英语作文套题万能公式(包含翻译)

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1、.英语作文套题万能公式:对比观点题型(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为...2.另一些人认为...3.我的看法...Thetopicof(主题)①-----------------(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.(最近变得越来越流行了)Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof(有两个方面的看法。有些人说是他们的最爱。他们认为他们的观点的理

2、由)②-----------------(支持A的理由一)Whatismore,(Whatismore)③-------------理由二).Moreover,(此外)④---------------(理由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,(虽然有人认为是一个更好的选择,在以下三个原因。首先)-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),(其次(除)⑥------------------(理由二).Thir

3、dly(finally),第三(最后),⑦------------------(理由三)....Frommypointofview,Ithink(从我的观点,我认为)⑧----------------(我的观点).Thereasonisthat(原因是)⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.(事实上,也有一些其他原因来解释我的选择。对我来说,前者无疑是一个明智的选择

4、。)(2)给出一个观点,要求考生反对这一观点Somepeoplebelievethat(一些人相信)①----------------(观点一).Forexample,theythink(例如,他们认为)②-----------------(举例说明).Anditwillbringthem(它将带给他们)③-----------------(为他们带来的好处).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,(在我看来,我不认为这是原因所在。为一件事)④-------------(我不同意该看

5、法的理由一).Foranotherthing,(另一件事,)⑤-----------------(反对的理由之二).FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat(所有我所说的,我同意这个想法)⑥...------------------(我对文章所讨论主题的看法).阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述.1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.2.分析并举例使其更充实.Thegoodoldproverb(老话说的好)----------------(名言或谚语)remindsusthat(提醒我们,)--

6、--------------(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.(事实上,我们可以学到很多东西的形式。)Firstofall1.(第一,首先)-----------------(理由一).Forexample,(例如)-------------------(举例说明).Secondly,(第二)----------------(理由二).Anothercaseisthat(另一个例子是)---------------(举例说明).Furthermore,(而且,此外,再者)------------------(理由三).

7、Inmyopinion,(在我看来),----------------(我的观点).Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesay------A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you’llnecessarilybenefitalotfromit.(...总之,无论你做什么,请记住说------如果你理解并运用到你的工作或学习,你就一定会从中受益。)解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径1.问题现状2.怎样解决(解决方案的优缺点)Inrecentdays,weh

8、avetofaceIpr

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