机械设备课程设计--有搅拌装置的夹套反应釜

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1、湖北理工学院课程设计有搅拌装置的夹套反应釜前言　　《化工设备机械基础》是对化工设备的机械知识和设计能力的要求而编写的。通过此课程的学习，是通过学习使同学掌握基本的设计理论并具有设计钢制的、典型的中、低、常压化工容器的设计和必要的机械基础知识。　　化工设备机械基础课程设计是《化工设备机械基础》课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是学生体察工程实际问题复杂性，学习初次尝试化工机械设计。化工设计不同于平时的作业，在设计中需要同学独立自主的解决所遇到的问题、自己做出决策，根据老师给定的设计要求自己选择方案、查取数据、进行过程和

2、设备的设计计算，并要对自己的选择做出论证和核算，经过反复的比较分析，择优选定最理想的方案和合理的设计。　　化工设备课程设计是培养学生设计能力的重要实践教学环节。在教师指导下，通过裸程设计，培养学生独立地运用所学到的基本理论并结合生产实际的知识，综合地分析和解决生产实际问题的能力。因此，当学生首次完成该课程设计后，应达到一下几个目的：　（1）熟练掌握查阅文献资料、收集相关数据、正确选择公式，当缺乏必要的数据时，尚需要自己通过实验测定或到生产现场进行实际查定。　（2）在兼顾技术先进性、可行性、经济合理的前提下，综合分析设计任务要求，确定化工工艺流程

3、，进行设备选型，并提出保证过程正常、安全可行所需的检测和计量参数，同时还要考虑改善劳动条件和环境保护的有效措施。　（3）准确而迅速的进行过程计算及主要设备的工艺设计计算及选型。　（4）用精炼的语言、简洁的文字、清晰地图表来表达自己的设计思想和计算结果。　　化工设备机械基础课程设计是一项很繁琐的设计工作，而且在设计中除了要考虑经济因素外，环保也是一项不得不考虑的问题。除此之外，还要考虑诸多的政策、法规，因此在课程设计中要有耐心，注意多专业、多学科的综合和相互协调。19湖北理工学院课程设计目录1.设计方案的分析和拟定52.反应釜的设计52.1罐体和

4、夹套的结构设计52.2罐体几何尺寸计算62.2.1确定筒体内径62.2.2确定筒体高度62.3夹套几何尺寸计算72.4夹套反应釜的强度计算72.4.1强度计算的原则及依据82.4.2确定封头尺寸82.4.3确定筒体的厚度δ92.4.4水压试验校核计算93.反应釜的搅拌装置103.1搅拌器的安装方式及其与轴连接的结构设计103.2搅拌轴设计114.反应釜的传动装置114.1常用电机及其连接114.2釜用减速机类型，标准及其选用124.3凸缘法兰124.4安装底盖124.5机架1319湖北理工学院课程设计4.6联轴器135.反应釜的轴封装置136.

5、反应釜的其他附件146.1支座146.2人孔146.3设备接口147.数据表格158.参考文献1919湖北理工学院课程设计大型作业任务书92011～2012学年第2学期学生姓名：专业班级：化学工程与工艺（精细化工方向）2009（1）指导教师：夏贤友、屈媛、胡燕辉工作部门：化工教研室一、大型作业题目：夹套反应釜二、大型作业内容（含技术指标）1.容积：25m3；2.反应温度：160℃，加热介质：水蒸气；3.使用地点：黄石某地区。4.作业成果：计算书1份，设备图1张（A1图纸手工绘制）。三、进度安排1．5月28日：分配任务；2．5月28日-6月03日

6、：查询资料、初步设计；3．6月04日-6月08日：设计计算，完成报告。四、基本要求1．设计方案：根据给定的条件合理选择设备的结构以及合适的材料，立式容器或卧式容器的筒体和封头、钢板卷制焊接结构接头、钢板材料的型号及热处理条件等；2．设计计算：依据材料的性能，对选用设备的壁厚进行计算、稳定性进行校核；3．辅助设备的选型：包括典型辅助设备的主要尺寸计算及型号规格：人孔或手孔设计、法兰的型号规格、接管开孔结构、视镜或液面镜以及容器的支座选型等。教研室主任签名：2012年月日19湖北理工学院课程设计1.设计方案的分析和拟定根据任务书中的要求，一个夹套反

7、应釜主要有搅拌容器、搅拌装置、传动装置、轴封装置、支座、人孔、工艺接管等一些附件构成。而搅拌容器又可以分为罐体和夹套两部分。搅拌装置分为搅拌器和搅拌轴，根据任务说明书的要求本次设计搅拌器为浆式搅拌器；考虑到机械轴封的实用性和应用的广泛性，所以轴封采用机械轴封。在阅读了设计任务书后，按以下内容和步骤进行夹套反应釜的机械设计：（1）总体结构设计：根据工艺的要求，并考虑到加工、安装和维护检修的方便来确定各部分结构形式。（2）搅拌器的设计：①根据工艺参数确定各部分几何尺寸；②考虑压力、温度、腐蚀因素，选择釜体和夹套材料；③对罐体、夹套进行强度和稳定性计

8、算、校核；（3）传动系统设计：包括选择电机、确定传动类型、选择联轴器等。（4）确定并选择轴封类型及有关零部件。（5）绘图：包括总图、部件图。（6）编制