欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35613877
大小:21.00 KB
页数:3页
时间:2019-04-02
《中班语言教案《游戏歌》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中班语言教案《游戏歌》 一、教学目标: 1.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。 2.通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。 3.引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。 二、教学重难点: 1.游戏类童谣特点的梳理。 2.能结合生活经验创作游戏类童谣。 三、教学准备: 课件 四、课时安排: 第1课时:诵读和赏析童谣 第2课时:创作和修改童谣 五、教学过程: 第一课时 (一)视频导入 1.欣赏视频《丢手绢》。 2.出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。 (二)诵读童谣 1.出示童谣《拉大锯中班语言教
2、案《游戏歌》 一、教学目标: 1.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。 2.通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。 3.引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。 二、教学重难点: 1.游戏类童谣特点的梳理。 2.能结合生活经验创作游戏类童谣。 三、教学准备: 课件 四、课时安排: 第1课时:诵读和赏析童谣 第2课时:创作和修改童谣 五、教学过程: 第一课时 (一)视频导入 1.欣赏视频《丢手绢》。 2.出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。 (二)诵读童谣 1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《
3、跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。 2.读一读,做一做。 引领学生边读边做一做相应的游戏。 (三)赏析童谣 1.读了这些童谣,你有什么感受? 2.再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么? 小组讨论 班内交流 梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。 第二课时 (一)复习回顾 游戏类童谣的特点。 (二)调动生活经验,搜集创作素材。 1.你都玩过哪些游戏? 2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里? (三)尝试创作 1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。 2.说一说。如何介绍这个游
4、戏?引导学生试着说一说,并及时进行 修改和完善。 3.选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。 (四)指导修改 1.归类梳理学生的作品。 2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。 3.出示优秀作品的评价量规。 4.小组内互相修改。 5.分享最终作品。
此文档下载收益归作者所有