国际贸易毕业论文--朗读在英语学习中的作用

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1、朗读在英语学习中的作用摘要朗读是记忆的基础。英语学习必须重视朗读，因为坚持不懈的朗读可以使学习者形成正确的语音语调，同时朗读也可以锻炼学习者的阅读、思维和听说的能力，对学习者的书面表达能力也会产生有效的促进作用，朗读也可以巩固已学知识。关键词：英语学习朗读能力语言输出一、引言自古以来，书面语言和口头语言彼此相联，相互汲取营养，相互促进发展。朗读作为将书面上的无声语言变为口头语言的一种表达方式，在我们现代文化生活中显得格外重要[1]。朗读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。许多学习者都有这样的经验：只要反复进行大声的朗读实践，并注意模仿运用，到一定

2、程度，就会自然而然地记住所读的内容，并将其说出来。朗读者实际上是在理解作品的基础上用语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程[2]。大声的朗读还可以固化外语的正确发音位置以及语调。在熟练朗读的基础上可以把外语的声音铭刻在记忆深处，在听人讲话和自己说话时才可能不假思索地把朗读过的东西自动释放出来。通过朗读训练听力则可以提高思维，从而增强语流的连贯性。二、朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面：（一）有助于学生形成正确的语音语调6有助于学生形成正确的语音语调如果把朗读英语作为一种习惯固定下来，尤其是在听录音等的基础上模仿朗读，久而久之，学生

3、自己便会自动掌握正确的发音，对于发音过程中的一些语音现象，如连读、重音、停顿、语调、语速等朗读技巧也会渐渐地熟能生巧。这样就为最终达到语音标准、语调自然、语言流畅的目标奠定了基础(二)有助于培养语感语感是人对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。随后，才分析它在用词和语法上有没有错。有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。比如，英国人不说：“The taste of this apple is very sour.”而只说:“This apple tastes s

4、our.” 不说：“We shall be thinking of you when you are gone.”而说：“We shall miss you when you are gone.”这些都是习惯使然，也就是我们说的语感，任何一个死啃语法或者靠一部词典的人是永远学不到的。英美国家的人用他们本国语言进行思维，所以一般受过教育的人都不缺乏语感。我们中国人学习英语，很难做到用英语进行思维，即使出国一时能够做到，但回国后失去和英美人接触的环境后，仍然会逐渐丧失。但是，语感却不同，一个人一旦语感养成，却不大会抛弃我们，这就像学写文章，只有从不通到通，没有从通到不通的

5、，最多只是丢生了，下笔时感到话少而已。所以，对于初学英语的人来说，语感是非常重要的。比如朗读一个对话、一篇短文，读得多了、熟了，就可以自然地在朗读过程中记住单词，学会句型，习惯用语甚至语法的实际运用。这样日积月累，语感会大大增强。(三)锻炼口语能力方面　　朗读的作用也是不可低估的。在朗读的过程中，学生的理解能力、语言概括能力、语言表达能力以及语言的组织能力会随之提高，学生必然会听得更明白，说得更流畅、连贯、有条理了。另外，朗读的实践多了以后，必然会在很大程度上累积学生的输入量，比如正确表达或得体的语言的积累，在自己遇到类似的语境场合时，那些贴切适宜的句子、正确的句型和

6、语法现象就会适时地涌现在脑海中，使学生能够对自己的思想进行准确的表达，以保证口头输出语言的正确性，当然常此以往，学生口语表达的熟练程度和灵活性也自然会得到相应的提高。6(四)有助于提高学生书面表达能力朗读的过程就是广泛汲取语言素养，使已掌握的语言技能得到熟练和巩固的重要过程。我们知道，学生在学习一定的语法知识后可以把单词进行一番“排列组合”后生成正确的句子，但是这些语法规则在学生的头脑中往往只是呆板机械的信息点，很难被娴熟地运用到写作中去，因此“哑巴式”学习语法规则的做法无法带来学生写作能力的提高。但是如果学生能养成系统地朗读句子、段落和篇章的习惯，他所接受到的语言信

7、息就变成立体、生动的概念了，这必定能加强学生对语法规则的理解能力，并能逐步将其灵活地应用到自己的习作当中去。朗读不仅能让学生对语法点记得更加牢固，将其内化为知识储备，同时在有选择地朗读课本中的优美段落时，学生可以从中领悟到语言更深层次的奥秘，领会文章遣词造句的精美和各种文体的写作要领，除此之外，从课外选取一些名篇佳作作为延伸的朗读材料也是必不可少的，因为一个不争的事实是：如果学生没有大量的阅读，大脑里就不会储存足够的语言信息，那么写作时就会思维板滞，词不达意。只要经常朗读，就会在潜移默化中让文章深刻的语言内涵，作者的情感意趣，以及语言的神韵自然而然地