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1、毕业论文题目名称:母语在英语课堂教学运用的研究学生姓名:院(系):外国语学院英语系专业班级:英语10607指导教师:评阅教师:时间:2009年12月20日至2010年5月25日母语在英语课堂教学运用的研究总计:毕业论文44页指导教师:评阅教师:完成日期:2010年5月25日OntheApplicationofMotherTongueinEnglishClassAThesisPresentedtotheSchoolofForeignLanguagesYangtzeUniversityByInImpa
2、rtialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofBachelorofArtswithHonorsMay2010ThesisSupervisor:AssociateProfessor论文装订目录中文摘要………………………………………………..……………...………..i英文摘要………………………………………………….……………...………..ii正文目录………………………………………………..……………...………..iv正文……………………………………
3、………..……..………………...………..1参考文献……………………………………………..………………...………..22致谢……………………………………………………….….………...………..24课题审核表…………………………………………………..…………...………..I任务书……………………………………………………….………...………..II开题报告……………………………………………………………...………..IV文献翻译(原文)………………………………………………...………..X
4、I文献翻译(译文)………………………………………………...………..XV指导教师评语………………………………………………………...………..IX评阅教师评语…………………………………………………….....………..XX答辩记录……………………………………………………………...………..XXI摘要改革开放以来,我国的英语教育有了长足的发展,学生的英语水平也有了明显提高。同时,社会对大学毕业生的英语能力也有了更高的要求。这些要求迫使英语教学随之改革。其中,在英语教学中该不该运用母语成为了教师与
5、学习者共同关注的重要问题。很多学校开始实行全英语教学,避免使用母语。这一方法在一定程度上提高了学生对英语的应用能力,被许多英语教师和学习者认可并采用。但其同时对学生英语水平的提高也起着负面的影响,不利于教师与学生之间的交流。在英语教学中,对某些词汇或概念的教学,采用英语讲解时学生不能够充分地理解,在这种情况下,如果能利用母语进行解释,那么学生就能对所学的知识更好的理解与接受。当然,在英语教学中母语的使用应该适可而止,不能滥用。因为英语教学的目的是培养学生应用外语的能力,如果在英语教学中过分的使用母
6、语,学生在有限的课时内接触英语的机会就相应的减少了,这样就会不利于达到英语教学的目的。因此,如何恰当地在英语课堂利用母语汉语就成为值得探讨的话题。这里,本文以母语正迁移的理论作为理论依据,研究了母语在英语课堂中运用的现状,分析了母语在在英语课堂中的必要性和具体要求,并归纳出一系列可行的教学策略,充分发挥母语的正迁移作用,同时克服母语对于英语学习产生的负面影响,从而提高英语课堂的教学质量和效果。关键词:英语教学;母语;语言迁移;教学策略viAbstractWiththerapiddevelopmen
7、toftheEnglisheducationsincethereformandopen,thelearners’Englishlevelhasobviouslyimproved.Atthesametime,thesocietyalsoincreasedtherequirementtotheEnglishabilityoftheUniversitygraduates.Therefore,Englishteachingmethodshavetobefacedwithreformbecauseofthe
8、highrequirement.Amongthecontroversialteachingmethods,whethertousemothertongueintheclassbecometoanimportantquestiontobothoftheteachersandthelearners.Alotofschoolsbegintocarryout“EnglishImmersionApproach”whichabandonsmothertonguecompletelyinthec
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