陕西省石泉县八年级物理下册第十章浮力教案（新版）新人教版

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1、浮力年级八科目物理时间标题第十章浮力中心发言人成员一、教材分析本章是前=章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过学习第七章，学生知道了力有大小、方向、作用点，知道怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。在第八章，学生学习了二•力平衡的状态和条件，本章中物体的浮沉条件就是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，rti固体的压强逐步过渡到液体的压强，最后延仲到流体的压强，这些内容为学生认识浮力，领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用等奠定了基础二、学情分析学生在学生本章知识以前，已经比较系统地学习了力的感念，力的

2、作用效果八力的测量、二李平衡的知识都有一此感性的认识，在日常生活屮对这此概念都有所接触或使用过，并不陌生，但是很少进行系统的观察和深入的思考，在实际教学当中，学生带着这些问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象引入教学内容，并创造条件，让学生经历科学同年级，的过程，激发学生探究压强奥秘的兴趣，促进学生自身的发展，从而培养学生的动手能力、仓U新能力和思维能力。三、教学目标1、认识一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用；浮力的方向是一竖直向上的。2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧秤测量物体在液体中所受浮力的大小。3、经历探究浮力大小跟那些因素有

3、•关的实验过程，认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。4、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。5、能复述阿基米德原理，能应用公式F浮二G排和F浮=P液gV排计算简单的浮力问题。6、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。7、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮「力知识在生产、生活中的应用价值。四、教学应对措施和思路重点难点教学重点1、决定浮力大小的因素2、浮

4、力大小跟排开液体所受重力的关系3、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。在教学过程屮强调科学科学探究过程的体验、科学方法的学习、探究能力、归纳能力的培养。本章教材中设置了大量的科学探允，所有的概念规律都市探究得來，教师要尽可能的创造条件，让学生经历科学探究，体验学习过程的乐趣教学难占八、、1.由实验探究总结出浮力的大小跟哪些因素有关。2.由实验探究总结出物体所受浮力大小跟排开液体所受重力的关系，并概括、归纳出阿基米徳原理。3.应用物体浮沉条件解释生产生活屮常见的现象。五、课时安排第一节浮力2课时第二节阿基米德原理・.2课时第

5、三节物体的浮沉条件及其应用2课时复习和提冋・・1课时单元测试•1课时浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液倏G体）对它竖直向上的力叫浮力"4浮力方向：竖直向上.施力物体：液（气）体…浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力•2＜決定浮力大小的因素：液体的密度和物体排开液体的体积."呐容：浸入液休甲的物休受到向卜的浮力•浮力的大〃莓于它排开的液休受到的車力.A网基米德原理“公式表示：EvGFUV"从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开・适用条件：液休（或气体）液丽体枳

6、有关.而与物体的质量、体积、II力、形状、浸没的深度等均无关。前提条件：物体浸没在液体中.且只受浮力和更力。~六、知识.结构物体的浮沉条件.浮沉条件・4：下沉5JEx>Gp■>p-漂浮・物体的浮沉条件及应用・PXT>P工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体.必须IE它做成空心的.・（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）七、其它补充