秋姑娘的信教案

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1、秋姑娘的信教学目标：1、认识本课生字词，认识两个新笔画，会写“好”和“心”这两个字。2、让学生说完整的话，会“谁是谁的好朋友，我最喜欢什么”的简单的表达。3、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文。2、写好“好”和“心”这两个字，体会汉字的形体美。教具准备:课件：投影仪录音机教学过程：一、创设情境，导入新课。1、师：举起一片枫叶，这是什么呀？秋天来了，枫叶红了。今天，秋姑娘来到了我们的课堂，快跟她打个招呼吧！秋姑娘是来给她的好朋友送信来的。2、今天，我们一起来学习第7课。指名读课题。强调“娘”是轻声音节，“信”是前鼻音。齐读课题。3、读了课题

2、，你有什么疑问呀？（秋姑娘有哪些朋友，秋姑娘用什么写信，秋姑娘写了几封信等）二、导读课文，初步感知课文内容。师：要想解决问题呀，首先得把课文读好。第一遍读课文师：注意，大声读课文，把生字词读正确，难读的字词多读两遍，不会的同桌可以互相交流。检查朗读。1、师：秋姑娘给小朋友们送来了一些生字宝宝，想认识他们吗？出示带拼音的生字。好友心生村注意：“心”为前鼻音，“生”是翘舌音，“村”是平舌音2、师：秋姑娘给他们找来了一些朋友，我们一起去认识一下吧。秋姑娘写信摘下片片枫叶好朋友裹上小心生病山村着重指导：“片片枫叶”要读出枫叶的多“好朋友”的“友”是轻声音节指导用“好朋友”说话。你的好朋友是

3、谁？谁是你的好朋友？师适时补充，如：我的好朋友是同桌，他教我跳绳。我的好朋友是咪咪，它天天陪伴我。）3、、小朋友学得可真不错，秋姑娘还想考考大家，（出示去拼音的词语）看，会读吗？看谁认识得最多。指名一位小朋友读，能全会读的给奖品。分组读，比谁的声音响亮。最后齐读。第二遍读课文，做到不多字，不漏字，读通顺。检查读课文。师：秋姑娘说了，小朋友学得可真认真。不过呀，光会读词语宝宝还不行，要是能把课文读好就更棒了，有没有信心呀？1、课文一共几小节，谁来挑战第一小节？指名读第一小节。着重指导“片片枫叶”和“好朋友们”读出多的语气。2、指名说说，秋姑娘有哪些好朋友？3、秋姑娘可关心他们了，天气

4、凉了，她给每位好朋友都写了一封信。你喜欢读秋姑娘写给谁的信？并把它读给大家听一听。写给大雁的信：指名读。大声地读给大家听。（你读得非常正确，你真是大雁的朋友）喜欢这封信的小朋友一起读。你还喜欢哪封信？写给青蛙的信：请两位小朋友一起读。指导看图，青蛙在干什么，应该怎样读好。男生，女生赛读。写给＞^公鼠的信：谁喜欢写给鼠的信的？请一组一起读。小松鼠可贪玩了，秋姑娘可着急了，谁再来读一读？你真关心小松鼠。写给山村孩子的信：还有一封写给山村孩子，齐读。（听了你们朗读，山村孩子听见了，一定会做到的，爱护好小树苗。）指名说一说，秋姑娘给谁写了信？（4句）那你能把四句变成一句话吗？说一说:秋姑汝

5、良分另U给、、和写了信。指名说，教师指导，大家一齐读。3、师：秋风吹呀吹，枫叶飘呀飘，瞧，展示课件光秃秃的树枝，有疑问吗？谁来说一说？老师跟你们一样也感到很奇怪，谁来问一问？出示第6小节。小朋友一起问一问。师：哦，枫叶到哪儿了？出示第7小节。男、女生分组读。第三遍读课文现在，秋姑娘想看看哪个小朋友是我们今天的读书高手。听录音朗读课文。课文一共7小节，请7个小朋友来读。其余的小朋友做一个公正的裁判员。看得最认真的、读得最好的小朋友都有奖品。三、写字师：秋姑娘说，小朋友们学得这么认真，应该奖励一下，那我们一起来游戏一下吧。（放视频，写字操）师：秋姑娘看到小朋友们表现这么好，很放心，要走

6、了，你们会不会想她呀？那该怎么办呢？要写信，就得把字写好。今天，我们学习了这些生字宝宝，谁来读一读？1、出示本课生字。好友心生村全2、指名学生认读。3、出示要写的字。好心“好”左右结构，左高右低。起笔“撇”要直一点，“点”要短一点，第二笔是长撇，第五笔“竖钩”弯弯才好看，一横穿插到左边。记忆的方法：加一加，女字旁加个子。跟着电脑书空。齐说笔顺。描红、范写，生写。评价。4、"心"最重要的笔画是卧钩，三点的方向也不一■样。儿歌记忆：左点加卧钩，两点跟在后，走路要小心，不要摔跟头。跟着电脑书空。师范写。学生描红，仿写。5、墩师评价。从重要笔画入手，给学生的字加五角星。