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1、“新媒体f新技术应用"——金源小学高品质课堂教学观摩研修总结纪实活动目的为了进一步鼓励青年教师钻研教学业务,切磋教学经验，提升教学水平，熟练使用新媒体新技术，展示个人风采，促进教师专业发展，进而推动全校的课堂教学改革，全面提高课堂教学质量。活动主题“新媒体,新技术应用"——课堂教学主题校本研修组内总结活动时间6月25日主持人白华地点办公室参加人员研修纪实_、组织会议本学期学校安排了〃新媒体新技术应用〃高品质课堂教学观摩活动，我们全组教师都参与了本次活动，每位教师能根据学科特点，展示自己的教学风格和教学水平，并顺利完成教育教学任
2、务，收到了良好的教学效果,现在对本次活动进行交流与总结。二、组内教师轮流做自我总结李洋：这学期学校安排了〃新媒体新技术高品质课堂〃公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。J、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的能力。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要
3、地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信心,完美展示风采。态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁弩的调整过程，自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整
4、理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。我会不断努力、不断反思,积累经验,再实践中感悟新课程理念,王娜：课堂教学应体现以人为本的思想,体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活起来，让学生动起来，使课堂充满生命活力的目的。在深入剖析教材的基础上，本节课我主要设计了以下几个环节来进行教学。（一）联系生活，趣味导入本环节的主要任务是生动合理的引出课题，让学生带着强烈的求知欲进入课堂。课的开始，我首先让学生联系自己的实际生活，感知我们的生活离
5、不开各种各样的纸。通过具体的用纸量分析,让学生感知用纸多,就要砍伐更多的树木,我们生活的环境就会遭到破坏。通过对比，震憾学生的心灵，培养儿童〃保护森林,节约用纸〃的意识。在学生延伸阅读后，告知学生：要保护好森林，做为学生的你们，就要从节约用纸开始。今天我们就一起来讨论这个话题并板书课题：保护森林节约用纸。（二）小组合作,交流探究这个教学环节主要让学生通过小组交流合作,探讨如何节约用纸的“金点子〃,从而回归生活,加强学生的思想品德和习惯养成教育。二年级的孩子还处于直观形象思维占主导地位的阶段，通过这样的教学可以让孩子真正明白该做
6、什么，不该做什么，如何去节约用纸，保护森林。（三）动手动脑,体验实践思想道德的讲解，最终还是要落实在实际行动上才更加有效果。在这个环节中，我设计了让学生在事先准备的纸制绿叶上写下自己保护森林节约用纸的金点子，并且把这些绿叶自己亲手粘贴在黑板老师画的大树上面,在学生活动时,教师进行巡视，并给予适当的帮助。并课件展示一些学生变废为宝的纸制优秀作品让学生欣赏借鉴。动脑筋、有创意地生活是时代为儿童提出的要求，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题。变废为宝不仅是儿童动手动脑、发挥创造性的有效途径,而且也培养了儿童爱护环境、珍惜资源
7、的品德。（四）拓展延伸,交流收获总结本节课所学习的知识,并提出问题,共同帮其解决。最后回归课题,教师总结：同学们，通过这节课的学习,大家都认识到了浪费纸张对环境的破坏是很大的，同时也树立了要节约用纸保护森林的意识，那么在接下来的生活学习中，老师希望大家都能成为一个爱护环境的小使者,通过自己的努力让我们生活的环境更加的总之，本节课我本着’以人为本〃的原则，把探究的主动权交给学生,给他们多一些求知欲望,多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的种到达成功彼岸的力量。通过各种精心设计的教学环节，学生应该都能够很好的掌握本节课所
8、学习的知识，也能够完成课前所预设的各个教学目标。白华：在本次活动中，我执教的课是四年级科学《物体的形状改变以后》这节课是苏教版小学《科学》四年级下册"无处不在的力"单元第二课。本单元在知识的呈现上体现〃总一一分一一总〃的特点,在前一课学习中，学生对力已经有了初步的认识，同时也
