[定稿]2课1框“我能行”教案

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1、七年级•第一单元•第二课扬起自信的风帆第一框：“我能行！”教案班级姓名小组评价【教学目标】1、知道白信的含义和表现。2、理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。【教学重点】理解自信的含义并学会树立自信。【教学难点】如何结合白信的含义真正做一个自信的人。【教学方法】口主、合作学习法【授课类型】新授课【课时】1课时“加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理：1、相信自己行，是一种一信念，也是-种力虽。一句“我能行”，让人们持有的是相信自己、—必定成功的态度。每个成功者都相信“我能行。”2、把许多“我能行”的经历归结起來，就是在相信“我能行”，_行为上上表现“我能行”，悄感上上体验

2、“我能行”。这种“我能行”的态度，就是口伉。3、启信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的口标一。4、白负不同于自信，就在于H负者依据的事实是—虚假的—的,追求的EI标根本不吋能达到。5、牛活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信口身的潜力，从而产生自卑,自卑的人—轻视一自己,往往看不到自己的—能力一，即使可以做得很好，也不敢—尝试。6、自负的人_

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4、以为了不起—，往往过高」也估计自己,看不起别人，」以为是一自信的人能够一实事求是一地看待自己,既能看到自己的优点，也能看到自己的—缺点。7、自信使我们可以—主动_、_积极一地去应对生活屮的各种问题,并使我们保持

5、_心态平和—从容地享受生活的乐趣。一、导入（2分钟）二、思：自主探究（13分钟）问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1、自信的含义是什么?自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标2、口信的表现有哪些?自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”3、白卑、白负、H信的区别有哪些？口卑、口负、口信的区别：（1）口卑的人轻视口己，往往看不到口己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是（3）口信的人能实事

6、求是地看待口己，既能看到口己的优点，也能看到口己的缺点4、自信的意义是什么?自信为我们搭起了-•个人牛:的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受牛•活的乐趣。5、如何矫正自卑心理？A正确认识和评价白己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。正确的面对困难与挫折。B学会M人平等和处，客观地对待口己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。C告别自卑，树立自信。看到进步与长处，增强信心与实力。6、如何侨正自负心理A提高自我认识，正确认识和评价自己。既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。正确的血对困难与挫折。B学会与人平等相处，客观地对待自己与

7、他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。C超越自负，保留自信，学会接受批评。。三、议：互动解释，合作探究。（5分钟）小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得岀正确的答案，四、展：展示反馈（15分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。五、评，经典点拨，重在技巧性掌握知识点。六、助：组内帮助。你还有什么问题不是很清笼吗？在小组中提岀來并请同学帮忙解决。七、测：巩固检测，训练应用。（6分钟）一、单项选择题1、下列说法中，正确的有（）①维护口尊是同学们疋常的心理需求，口尊心理的形成和发展，将会对大家的学习和生活产生多方面的影响②白信对自己积极的肯定的评价③白信和自傲二者没有差

8、别，H信就是口傲④人首先应该有口信心，没有口信心，什么事也干不成A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、下列对漫画分析正确的是（）A、他有些自卑B、他有自知Z明C、因为他没有长处和优势，所以不自信D、他有些自负3、元旦佳节來临，老师让儿名同学布置一个活动会场，当老师征求这儿名同学的意见时，他们考虑了一下作出回答：“我们能行”。这种行为是（）A、自信的表现B、不虚心的表现C、H负的表现D、聪明的表现4、自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以（）①主动、积极地去应对生活中的各种问题②目中无人，固执己见③保持心情宇静④从容地享受生活的乐趣A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④5、牛顿

9、说：“我不知道世人怎样看我，但我白己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为我发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾口喜，至于展现在我面前的浩瀚的真理海洋，却全然没有发现。”这说明（）A、牛顿不自信B、世人的看法，牛顿根本不放在眼里C、科学家也没有什么值得称道的地方D、牛顿有谦虚谨慎、不断追求的美徳6、骄傲自负的人往往失败，这是因为（①不能把自己摆到恰当的位置上③听不进善意的批评与忠告A、①②③B、①②④7、自负不同于白信，因