小小牵牛花教案

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1、《小小牵牛花》教案专业：咅乐教育2007级学号：20070911115授课教师：梁坤娜指导老师：周琳一、教学内容：《小小牵牛花》（广西版小学音乐教材第五册第五课）二、教学对象：小学三年级三、课型：综合课!1!教学方法:情景法、讨论法、口学法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法五、教学思路：这是一节以歌唱为主的音乐综合课。本课在第一课时完成歌曲教学的基础上，加上音乐活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生从认识咅乐一参与活动一体会咅乐一感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。六、教学目标:（一）通过各种音乐活动启发学生用轻快、活泼、富有弹性的声音、热烈的情绪

2、来演唱《小小牵牛花》，激发学生热爱党、热爱生活的感情。（-）引导学生分析、感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。（三）能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏，并能随着音乐的节奏做律动。七、教材分析：《小小牵牛花》是一首欢快活泼，富冇朝气的广西壮族童谣，具冇民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，二段体，六声羽调式。歌曲的旋律流畅，节奏紧凑，*XXX

3、X・2£xol的节奏不断变化出现，呈现出了活泼、欢快、热烈的情绪，加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的应用及大跳后的连续级进，使欢快的情绪起伏有效，生动地表现了农家儿童开朗、活泼的性格，歌唱了党的好政策给山村带来的可

4、喜变化。八、教学重点：（―）充分发掘学生对歌曲的情感体验，在欢乐的气氛中唱出对党的热爱和对生活的热爱。（二）用圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》，激发他们演唱的欲望。九、教学难点：感受附点八分咅符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。十、教具准备：钢琴、多媒体课件图画打击乐器。H—、课时：1课时十二、教学过程：（一）组织教学：师生在音乐声中互相问好（二）导入新课（情景导入）发声练习（1）引导学生用止确的呼吸方法，进行发声练习。师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？生：好香。（2）让学生练习闻花香。（捉

5、示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀）（3）让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。师：注意吸气时像闻花香一样。1=D—F2/4▼▼▼▼（师）小小牵牛hahaha（师）吹起小喇dadada提示学牛有顿音记号的地方要用欢快，跳跃，富有弹性的声音演唱。（三）复习歌曲（1）检查第一课吋歌曲学习的情况。（老师钢琴伴奏，学生演唱歌曲）（2）交代本节课学习任务（学习用怎样的声音唱岀壮家儿童热爱幸福生活的情感）。（四）引导学生有感情演唱（1）范唱（播放课件）（2）引导学生欣赏美丽的牵牛花。师：牵牛花的别名叫什么？生：喇叭花师：对，因为它的形状像一个喇叭，牵牛花每天早晨才开放，下午就奁下脑袋，非常有趣。早晨的六

6、点多是牵牛花开得最旺盛的吋候，牵牛屁的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色。牵牛花远看貌似小喇叭在开放灿烂的日子里好象一支小乐队，你们听听这支小乐队演唱的《小小牵牛花》，听完后回答，它们是用什么情绪演唱的？生：….…（3）歌曲的情感处理①让学生讨论用怎样的情绪和速度演唱歌曲。（板书）：情绪欢快速度稍快活泼热烈②用欢快、活泼、热烈的情绪和稍快的速度演唱歌曲第一段。③分析附点八分音符和八分休止附在歌曲屮的作用并准确演唱。①比较两条旋律的不同，了解附点八分咅符和八分休止附在歌曲中起到的作用。师：作曲家在这首歌多次运用了附点音符和休止附，你们知道附点音符和休止符在这首歌里起到什么作用吗？比较这两条旋律，

7、你们就能找到答案了。先听老师唱一遍。师：你们发现这两条旋律有什么不同？师：哪一条更能表现壮族儿童俏皮的神态和欢快热烈的情绪？师：作曲家在这里加了附点咅符就把壮家儿童俏皮的神态淋漓尽致的表现出来，休止符的加入便使旋律更加欢快、活泼。①练唱附点八分音符和八分休止符的乐句。（五）拓展，合作学习（1）律动师：下而让我们练习做律动演唱歌曲，我们请壮家儿童的小乐队为我们伴奏。（播放课件）（2）用打击乐器为歌曲伴奏响板0X0X0XX双响筒XXXXXXX三角铁0X0X铃鼓XXXX①简单介绍4种打击乐器及相应的节奏。②自主练习节奏。③节奏接龙游戏。④按指定的节奏拍手为歌曲伴奏。师：下面请全体同学为老师的演唱拍

8、手伴奏，注意拍准齐自的节奏。⑤按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。师：现在请每组派一名代表用打击乐器为歌曲伴奏，其他的同学演唱歌曲。（分发乐器）（3）歌表演师：听到那么快乐、优美的旋律和各种丰富多彩的打击乐器合奏，老师情不自禁想在这音乐的世界里翩翩起舞。最后请全体同学跟老师一起来跳吧，让我们在优美的舞蹈屮结束今天的音怎课。今天的课上到这，冋家你们表演给爸爸妈妈看，下课。十三、小结:这节课主要是给学生了解广西民歌