小班阅读活动《小熊散步》

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1、小熊散步（核心领域：阅读）小一班周丽本教案出自小班年龄段，是在《动物花花衣》的主题背景下设计思路：首先，根据小班幼儿的年龄特点和□常生活中的观察，我发现小班幼儿对动物很感兴趣，他们个个都很喜欢动物。虽然幼儿对动物已经有所认识，但他们对动物的知识经验是零碎的、模糊的，比如各种动物的脚印、嚴鼠生活的地方、动物的显著特征等，教师有必要通过各种活动让幼儿各自零碎的经验得到梳理归纳，并丰富其新的经验。而通过《小熊散步》的绘本，教师带领幼儿在看看、玩玩屮对小动物的特征有进一步的了解，帮助幼儿获得有关动物的更多的信息，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升及激发幼儿爱小动物

2、的情感。而整个活动中，也不乏和小熊一起散步的乐趣，充分满足了小班幼儿的年龄特点，在游戏中丰富幼儿新经验。活动重点：在看看、玩玩的过程中，体验和小熊一起散步的乐趣。活动难点：能仔细观察画面，从局部特征推测小熊散步遇到时的朋友。活动目标：1、观察画面，从局部特征推测小熊散步遇到时的朋友，理解小熊散步时发牛的有趣事情。2、体验与朋友一起游戏的快乐。活动准备：多媒体课件、欢乐咅乐。活动过程：一、激趣导入教师：今天，周老师带来了一位朋友，瞧！幼儿：小熊。教师：没错，是小熊呀。小朋友们好！（小熊好！）恩，今天小熊可高兴啦，他要出门去散步。瞧，他还带了一件心爱的宝贝。P

3、PT2（出示放大镜）认识吗？幼儿：放大镜。教师：说对了，是放大镜呀。哎，小熊出门为什么要带着放大镜呢？幼儿：看的清楚。（放的大大的）教师：恩，有道理。放大镜呀能把小小的东西放的大大的，看的更清楚。今天，小熊就带着放大镜-起去散步。教师：小熊要去散步咯！二、阅读图片PPT31、哎，小熊是怎么散步的呀？（教师可示范转圈动作）回应：一边散步一边转圈真有趣。教师：那这个圆圆的是怎么样的啦？（示范打滚动作）咕噜咕噜打个滚。这样子，头在地上，脚在上面，是什么动作啊？教师：这叫翻跟斗呀。小结：是啊，走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。小熊真是太高兴啦。咱们也跟着音乐一起来散

4、散步吧。教师：累了吧，让我们坐下来休息下。呀，满地都是小熊的脚印，看来小熊玩的真起劲。正在这时，小熊又发现了一大串脚印，这是小熊的脚印吗？有点特别哦。（发现小猪）PPT4小熊拿着放大镜仔细瞧，会是谁的呢？（幼儿猜测）教师假装听小熊说话：嗯，小熊想，这好像是小猪的脚印。到底会是谁的脚印呢？PPT5播放小猪画外音（猜中了，是我，小猪）教师：哦，真的是小猪耶。（作开心状）播放话音外：小猪小猪，快出来，快出来。和我一起散步吧。教师：听到了吗？小熊邀请小猪一起去散步。我们也一起来邀请小猪。“小猪小猪，和我们一起散步吧”。PPT6小结：走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。

5、瞧，小熊和小猪转着圈散步，真高兴。（发现讒鼠）PPT9教师：突然，脚下的地面晃动起来了，会是谁呢？幼儿：小地鼠一一恩，小地鼠生活在地底下的。可能是小地鼠幼儿：小蛇教师：到底是谁呢？会是哪个会动的小动物呢？土堆晃动得这么厉害。幼儿仔细观察。教师：小熊赶紧拿着放大镜仔细瞧。突然，从土堆里面探出了一个小脑袋，啊，原来是小嚴鼠啊，赶快和这位新朋友打声招呼？它可是打洞高手呢。记住咯小结：找到一位新朋友真高兴，小熊邀请小羅鼠一起去散步。瞧，他们是这么散步的？走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。（发现刺猬）PPT10教师：草丛里路出了奇怪的东西，这个奇怪的东西会是什么呢？幼

6、儿：刺猬。教师：你是怎么知道是刺猬的呀？幼儿：身上有一根根的刺。教师：是呀。小熊赶紧用放大镜仔细瞧，把尖尖、长长的刺放的大大的。身上长满长长、尖尖的刺的是会是谁呢？小结：真的是小刺猬。小熊邀请小刺猬一起去散步。走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。教师：玩的正高兴的时候，谁从对面跑来啦？瞧，小动物们怎么了？到底是什么事情呢？PPT12播放狐狸画外音教师：狐狸说什么？瞧，朋友们赶紧说：哎呀，对不起，我们忘了。PPT13小结：朋友之间说一声对不起就没事了，大家又一起去散步了。瞧，他们边翻跟斗边散步。三、完整欣赏。教师播放故事录音，幼儿边倾听边翻看小图书。附：故事内容

7、：有一天，小熊出去散步，它拿着放大镜走到哪里就照一照，它看见菜园里有脚印，：“这是谁的脚印？”它就仔仔细细的研究，它研究了半天，他才研究出这是小猪的脚卬，它就跟着这个脚印走啊走，看见前面有一颗树，啊！后面躲着的就是小猪。它说：“小猪，咱们一起散步吧！”小猪很痛快地答应了，它们走啊走，忽然听到脚底下有仲登、卩登”的声音。小熊就拿它的放大镜去研究，它研究了半天，忽然从土堆里跳出来一个东西，“啊，原来是鏤鼠。”小熊说：“咱们去散步好吗？”它们走着走着，前面有小草，小草的旁边怎么有刺啊！小熊过去摸摸了，刺还挺硬，还很扎手，小熊拿出了它的放大镜，来仔细的研究，噢！它

8、知道了，这是刺狷。它对小刺狷说：“小刺狷，咱们一起去散步好吗？“小