广东省深圳市普通高中2017-2018学年高二语文11月月考试题04

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1、上学期高二语文11月月考试题04一、基础知识（12分，每小题3分）1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.为了纪念中国话剧百年诞辰，话剧界许多老前辈纷纷粉墨登场，重新排演了《雷雨》《茶••••馆》等经典剧目。B.高中毕业后，大家各奔东西，我和他己经二十多年未曾见面，今天在这里萍水相逢，真是••••感慨万千，一时竟不知从何说起。C.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履••薄冰，濒临“国家破产”的边缘。••D.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙•••

2、蛇，这种做法真是令人愤慨。■2.下列各句中，没有语病的一句是A.日本防卫大臣北泽俊美在内阁会议后的记者会上指出，海上自卫队的P3C反潜机除每天在东海进行一次监视飞行外，电子侦察机EP3也加强监视。B.江西唱凯发生特大洪灾后，抗洪抢险指挥部要求参加抗洪抢险的武警部队和民兵预备役部队，明FIZ内必须把处于危险地带的群众转移到安全地带。C.长虹LED系列电视采用侧入式LED背光源，具有超薄、色域广、寿命长、画质稳定、节能省电、环保健康等在彩电新技术开发方面处于领先地位。D.蒋介石的形象在《亮剑》《人间正道是沧桑》《潜伏》等电视连续剧中有了重大

3、突破，经历了从脸谱单一到性格复杂、从丑化到如实还原的变化。3.将以下6个句子组成一个语段，接在以下横线处，排序最恰当的一项是我仔细的凝望着苦苦思念了半生的岳阳楼。①我的眼光紧紧盯住了岳阳楼，瞧着这上下三层的琉璃瓦，整整齐齐地翘起尖尖的檐角②而这小巧玲珑的岳阳楼乂使我生发出异常兴奋的情怀③这让我一见倾心的洞庭湖，已经浩瀚晶莹得使我无限神往④像是都张开了熠熠放光的翅膀，想要飞往蓝天和白云里去⑤在中间还竖着一株用玻璃球串起的立柱，使这金光璀璨的盔甲显得威武而又俊秀⑥覆盖在顶层的这座屋檐构成了盔甲的模样A.③②①④⑥⑤B.①③②④⑤⑥C.①④③

4、②⑥⑤D.③①④⑥⑤②恨：厌恶，憎恨宇：宇可，$愿特：特别劝：勉，奋勉1.下列加点词语的解释正确的一项是A.问征夫以前路，恨晨光之熹微■B.老当益壮，宇移白首之心■C.而彭祖乃今以久特闻■D.且举世誉之而不加劝■二、阅读下面的文字，完成5〜7题（9分,每小题3分）马背民族文化日本人对马背民族可谓情有独钟，先有徐福带三千璧男璧女去日本的传说，总有江上波夫的《菊马民族園家》o江上波夫认为：日本民族是由亚洲大陆草原民族入侵日本，征服土著倭人而形成的。两种观点其实质是一样的，那就是強调了马背民族所具有的強焊、凶猛和勇敢。秦王呑并夫国统一海內，其

5、妹如日中夭，便梦想他的希国千秋方代永不衰竭。他寻求长生不老药，吒希望自身生命永存不朽，也希望他的帝国永存不朽。秦本身是由西北荒原的羯部落兴起的，得夷狄之力而勇冠群雄。可以推想，徐福带去的三千秦地男女惠味着什么。从另一种惠义上讲，徐福蹦实是找长生不老药去了，他没有骗秦姐皇：皇帝的帝園一定妾灭亡，那就把他的威风帝到海外去吧。秦亡了，它的赫赫军威一半埋在地下，陪伴他们伟大的皇帝，另一半被徐福帶到异国。中原地界不再有一丝一毫秦王的气息。秦王和他的帝国是为史家所忌讳的，是泵戾的象征，一旦提及，总是虎狼相称，好像与文质彬彬的中华无缘。中原人一直把胡

6、人称为狼种，胡人国王也就是狼主。胡人也认为自己是野狼所生，他们索拜狼的凶猛与侵焊。万里荒漢，狼是生命的象征，是一种力和阳刚之美。猛士荆轲的匕首太短了，他虽有夭下第一剑的美名，可他的夭下仅限于黄河下游一帝；过了潼关，连杀人不眨眼的秦舞阳都吓得杲裤子，你可以推想長国的军队，在秦国虎狼之师前是如何颤栗如何发抖的。白起王翦的长创轻轻一挥，就斩首八万、二十万。在中原人眼里这未免过于残酷，对西戎之地的胡人来说，这却是一种生命的奇观，夫国之师怎能不败呢？秦王朝所信奉的法家之术成了历朝皇帝驾驭臣民的帝王术，皇帝们是不信儒家那套的。外儒家，内法家，用二元

7、文化，英结果便是宫廷政治的残酷和全民文化的熄伪。王朝真正的勇猛和强悍则后继无人。日本人的幸运就在于：他们得到了秦朝最健康最有生机的部分，遣唐使来中国时大唐正处兴盛时期，绝无腐败的气息，更无污染的可能。当中国腐朽不堪的时候，他们己经毛丰羽满，开始以倭寇入侵，继而西化改革，始终处于主动求新的状态。按江上波夫的高见，tl本民族不但融合秦人唐人的文化，也融入了亚洲大陆草原民族的精悍之血，其强悍刚烈就可想而知了。他们对儒学的吸收也很高明：只学王阳明的王学，不学朱熹那一套。朱熹二程这些宋朝哲学家，其学说的精髓是把狼变成绵羊，正好喂蒙古人的马队。王阳

8、明的学说关键在“格其心Z物”，在个人意志、心学方面便很容易与武士的道行融为一体。他所在的明王朝依然崇尚朱熹那一套，明与宋如出一辙，一样的繁荣又一样的糜烂。马背民族所鄙视的软弱胆小懒惰，在中原文化传统中往往是