职业生涯规划教学设计前四单元

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1、【教学目标】知识H标：使学牛了解《职业牛涯规划》的主要内容和学习方法。能力目标：1.积极发言、提髙参与意识和表达能力。2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。情感「I标：1.关注自身职业生涯发展。2.向往成功的职业生涯。激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。【教学重点】走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。【教学难点】如何用发展的眼光来看口己的职业牛涯发展。突破的方法是：将理论知识转化为结合学牛实际情况的五个讨论问题，以此加强学生的感性认识。【教学方法】案例分析

2、法讲授法讨论法【教学课时】2课时【教学过程】『导入」中职牛成功案例的赏析，学牛谈口己的看法C『授新课』一、引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。讨论交流客观描述“我的过去”。1•播放助学光盘中“引言”动漫或口制展示PPT,组织学牛欣赏并分析人牛哲理故事。2.引导学生结合哲理故事进行交流：以何种心态对待自己的成与败、得与失。3.引导学牛得出正确结论并展示“要做牛涯的赢家”这一主题。二、谈对职业生涯规划的错谋理解，并进行分析。1•组织学牛对两种错误观念：“不用职业牛涯规划照样做的很好”、

3、“职业牛涯规划对我没用，怎么规划也难成才”进行分析2.引导学生对职业生涯规划有正确的认识，明确其意义。三、师牛互动组织学牛以所学专业为基础，围绕“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。分解交流任务(1)我是谁？引导学生对自己深刻反思，有清醒的认识，将自己的优点或缺点一一列出。组织学生分析并用卩PT展示哪些是应该保留的，哪些是必须改止的。1.按照任务(1)的要求，每位同学写岀自己的优点、缺点。2.明确哪些应该保留，哪些应该改正。分解交

4、流任务(2)我想干什么？要求学牛思考口己的一牛，通过讨论，确定职业发展的最终理想。用PPT展示一个人从摇篮到坟墓的人牛历程图形，并进行分析总结。深入探讨自我职业理想，在了解人生历程图形的基础上，明确当前“我应该做什么”，为将來的发展添加筹码。分解交流任务(3)我能干什么组织学牛对口己能力与潜力全面总结，对自己有淸醍的认识分解交流任务(4)环境允许我干什么要求学牛明确现实要求，了解、分析口己所学专业的行业背景；用PPT从社会环境、行业需求、行业所需能力三方而分析。调动自身所掌握的各方血知识对自己所学专业的相关背景进

5、行系统分析，找到口己在社会中的准确定位。分解交流任务(5)我将是什么样子？要求学生明确目标的同时，提岀实践步骤，适时调整目标，进行效杲评佔。制定切实可行的职业生涯目标，并制定具体实践步骤及目标管理的调整、评价方案。交流总结结合教材的脉络体系，讲解教材的使用方法，提出实现目标的建议。总结分析讨论结果，展望未來。课后作业将讨论题目幣理形成职业生涯规划框架(在以后的学习中逐渐完善)第一单元职业生涯规划与职业理想【教学目标】知识bl标：职业、职业牛涯、职业牛涯规划的内涵，职业牛涯规划的重要性和中职牛职业牛涯规划的特点。能

6、力目标：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。情感目标：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注白己的职业生涯及未来职业发展的习惯。增强职业意识，基本形成止确的职业价值取向和正确的职业观。【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点2、职业生涯的特点3、理想的作川【教学难点】1、职业为职业牛涯的关系2、职业牛涯规划与职业理想的实现【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】4课时【教学过程】第一单元职业生涯规划与职业理想第一节向未

7、来的职业生涯规划『导入」故爭分析：话说有两兄弟，他们一起住在一幢八I-层的公寓楼电。一天，他们一起出去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是八I•楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都苗着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。”于是，他们就背着一人包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们觉得累了。丁是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不

8、如这样吧，我们把它放在二十楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好啊。弟弟，你真聪明呀。”于是，他们就把行李放在二I•楼，继续往上爬。卸下了沉重了包袱Z后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，两人乂觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还令四十楼要爬。两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公