西师版四年级音乐下册教案

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1、主备人：XX补充与批注第一单元长城颂一、教学思路（一）设计思路长城，中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，她犹如一幅厚重的历史画卷，记录了中华民族勤劳、勇敢、智慧与坚强。本单元以长城为题，以时间为序，让学生在音乐中感悟长城的雄伟、壮观，感悟中华民族几千年风雨岁月，不畏强暴、英勇抗敌的民族气概，激发学生爱我长城、爱我中华的爱国情怀。本单元围绕主题设计了三个二级标题：长城谣、我站在长城上、爱我长城。1“长城谣”这一板块以长城作为历史的见证，通过欣赏与演唱歌曲，回顾中华民族在外国列强的欺侮掠夺下，所经历的苦难，以及中华民族不畏强暴、坚强不屈的民族精神。2我站在长城上。这一板块主要通过欣赏、

2、配乐朗诵，抒发内心豪迈、深情、庄重的情怀，表达炎黄子孙对长城、对祖国几千年灿烂文化的赞叹和自豪感，激发学生的爱国热情。3爱我长城。这一板块是前面两个板块内容的升华。长城是中华民族的象征，每一个中国人都为它感到骄傲与自豪。在中国共产党的领导下，它像一条腾飞的巨龙，屹立在世界东方。爱我长城、爱我中华是这一单元主题核心的所在。这一板块是让学生在前面音乐内容体验、感受的基础上，通过各种音乐实践活动，充分展示和表现对长城、对祖国的热爱之情。（二）内容结构长城颂我站在长城上欣赏《长城长》（女声独唱）配乐朗诵《我站在长城上》欣赏《长城放鸽》（童声合唱）长城谣欣赏《万里长城永不倒》（齐唱）歌曲

3、《长城谣》爱我长城歌曲《长城上握手》欣赏《长城永在我心上》（男声独唱）创编活动《爱我长城》（三）教学目标1通过各种音乐实践活动，让学生在音乐中体验、感受凝聚中华民族勇敢、坚强与智慧结晶的长城雄伟、壮观、磅礴的气势，感悟中华儿女前赴后继、英勇顽强的民族气概，激发学生的民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。2复习巩固声乐演唱形式，学习运用不同的情绪与演唱方法表现歌曲的思想内涵，认识颤音记号。3了解简单的旋律创作知识，学习创作二至四小节的旋律短句，能即兴创编歌词。二、教材分析、介绍（一）欣赏《万里长城永不倒》（齐唱）这是电视剧《霍元甲》的主题曲。歌曲表现了中华民族深受外国列强欺侮、掠

4、夺，但不甘屈辱，团结抗敌，众志成城的情景。歌曲为小调式、44拍、二段体结构。旋律一开始就用号角般的音调召唤人民起来共同抗敌，具有势不可挡的气势。节奏铿锵有力，一连串附点四分节奏的运用，表现了中华热血儿男要致力于国家中兴、英勇抗敌的决心与斗志。附谱：万里长城永不倒——电视连续剧《霍元甲》主题歌（二）歌曲《长城谣》此曲作于1937年，原是潘孑农为电影《关山万里》写的插曲，后因“八一三”抗战爆发，影片没有拍成，这首插曲却被保留下来，成为流行于大后方的一首抗战歌曲，并由歌唱家周晓燕在新加坡录成唱片流传国外。这首歌曲苍凉悲壮、质朴自然、感情深切而不缠绵，兼有抒情和叙事的特点。旋律起伏不大

5、，节奏平稳，结构也较单纯（二段体），除第三乐句外，第一、二、四乐句曲调基本相同，仅在句尾略加变化。全曲音域不宽，整个旋律建立在五声音阶基础上，唱起来既口语化，又有民族特色，正是这种平易近人的音乐风格，叙述人民被迫流亡的苦难，因而能够拨动人们的心弦，激发起同仇敌灼的爱国热情。刘雪庵（1905年~1985年）重庆铜梁人。早年在成都私立美专兼学美术、音乐。1931年在上海国立音专跟肖友梅、黄自等学习作曲。先后在江苏师范学院、华东师范大学、中国音乐学院任教。30年代写了寄托自己爱国热情的钢琴作品《中国组曲》，抗战前创作过《何日君再来》等歌曲。“七七事变”后，也写过《长城谣》等广为流传的

6、抗战歌曲。建国后，还根据古曲《平沙落雁》改编了钢琴曲《飞雁》。（三）欣赏《长城长》（女声独唱）《长城长》是电视系列片《磐石》的主题曲。歌曲以真挚的情感表达了对长城的热爱和对我们心中的长城卫士一一保卫祖国安宁的解放军战士的热爱之情。歌曲为大调式、44拍、二段体结构。歌曲第一乐段在中音区以亲切流畅的旋律、平稳舒展的节奏，娓娓抒发对长城的热爱，对来之不易的幸福生活的赞叹。歌曲第二乐段一开始就以一个八度大跳在高音区反复，节奏也更加舒展，形成歌曲的高潮。在更加激情、真挚的情感中，充分表达了对解放军战士老百姓心中的“钢铁长城”由衷的热爱之情。附谱：长城长——电视系列片《磐石》主题歌（四）欣

7、赏《长城放鸽》（童声合唱）这是一首抒情而又豪迈的童声合唱歌曲。歌曲为24拍、大调式、二段体结构。在金色的十月，一群少年儿童登上雄伟的长城放飞白鸽，同时也放飞自己心中的理想和希望。歌曲旋律优美、抒情，尤其是八分休止符和切分音的反复运用，更增添了歌曲抒情、欢快的情绪。歌词亲切、豪迈，充满朝气，表现了新世纪的青少年蓬勃向上、对未来充满美好希望的精神风貌。附谱：长城放鸽（五）欣赏《长城永在我心上》（男声独唱）《长城永在我心上》是一首充满深情、自豪的男声独唱歌曲。歌曲表现了海外游子不远万里回到祖国，登