绵阳市初中2015级第一学期样本学校教学质量监测(2)

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1、保密★启用前【考试时间：2013年1月19014：10-16：10]初中2015级第一学期样本学校教学质量监测语文本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成，共6页；答题卷共4页。满分100分，120分钟完卷。考试结束后将答题卡和答题卷一并交回。第1卷（选择题，共16分）注意事项：1•答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上2•每小题选出答案后：用铅笔把答题卡上对应题目约答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，

2、不能答在试题卷上。一、（10分，每小题2分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A・悬念(xian)•偌大(ru&)•哽咽(gen)•猝不及防（c£i）•B.颤抖(chan)•恐吓(ha)•荤菜(hun)•憨态可掬（j0）•C.瘦瘪(bi&)■犒赏(gdo)■澄清(deng)■乳臭未干（ch6u）■D.iftffl(chou)•执著(zhuo)•蓦地(mH)•含辛茹苦（①）•2.下列冬句中加点的字，没冇错别字的一组是A.那时，就请人去买林译小说來看，这乂便我知道了许多外国的人情事故。••••B.他一会

3、儿拍拍岸边五言六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋來的小草。••••C.他朝那儿奔去，边温习着寥寥可数的儿句法语，那是专为应付这种情况而学。••••D.假如所冇的人都长着尾巴，人们就会像自己一边一只耳朵一样司空见贯。••••3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是A.暑假里，我与小学班主任老师在九寨沟萍水相逢，非常激动，拍了一张合影作纪念。••••B.菲律宾虽欲扩人军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。••••C.爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波。••••

4、D.这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。••••4.下列各句中，没有语病的一句是A.在城区投放的800辆“永久”牌公共自行车成为城市交通。B.2012年12月10H,中国作家莫言正式领取了诺贝尔文学奖。C.学校秋季运动会上，我看到了精彩的比赛场面和热烈的助威声。D.不了防止交通事故发生，请同学们不要坐“黑车”上学。5.下列各句中的标点符号，使用不正确的——句是A.我的第二个体会是：对口己应该有信心，做你认为是止确的事。B.《木兰诗》（乂名《木兰辞》《木兰歌》）是南北朝时期一

5、首北方民歌。A.她的说话、手势、走路，都冇那么一股斩钉截铁的劲儿。B.有的季节里，我上午读书；下午种地；一到农忙，便整LI在地里劳动。二、（6分，每小题2分）阅读下而的文言文，完成6-8题。先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,■至右经一章〃以下，问塾师？此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?"师应之曰r此朱文公所说。”即问r朱文公何时人?"曰r宋朝人。”"孔子、曾子何时人?"曰：■‘‘周朝人。"“周朝、宋朝相去几何时矣?"曰r几二千年矣。

6、〃'‘然则朱文公何以知然?〃师无以应，••••曰r此非常儿也。"••1.对下列旬了中加点词语的解释，不正确的一项是A.周朝、宋朝相去几何时矣去：离开•B.儿二千年矣儿：差不多■C.师无以应应：回应、回答■D.此非常儿也非常：不平常••2.下列各句中，加点词的意义相同的一组是A.先生是年乃能言不知木兰是女郎••B・就傅读书■C.师应之曰D.然则朱文公何以知然■口是指物作诗立就■世以此定华、王之优劣■知之者不如好之者3.下列対原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.戴震读书看一遍就能背，每天背几千字述不肯停下

7、来。B.戴震很好问，遇到不明片的地方喜欢追根究底问为什么。C.戴震刁难老师，对老师不尊重，但老师没牛气，还表扬他。D.我们应学习戴震勤学好问、善于思考、人胆质疑的精神。第II卷（非选择题，共84分）注意事项：1•请答题前将答题卷上密封线内的项目填写清楚。2.请用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上。3.考生不得在密封线以外的任何地方写真实的人名、校名、地名或作记号。三、（16分）4.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）盖聪明蕴蓄者久矣。（2分）（2）此何以知为孔子之言而曾子述

8、之？（2分）10•阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人；（2分）（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情。（2分）11.综合性学习。（8分）汉字书法是中华民族的艺术瑰宝，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无