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时间:2019-03-24
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1、小学英语下学期教学计划(2009-2010年第二学期)一、 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学生知识能力,习惯和态度分析 三至六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,尤其在单词记忆和书写这方面还比较弱。从这学期开始,由于已经有一段时间的学习,对学生又提出了新的要求:进一步培养听、说、读、写的技能。所以教师应始终
2、把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,逐步建立学习信心。三、教材分析本学期教材有以下几个特点:1.注重中外文化的双向交流,学生通过学习可以获取关于国外一些生活习惯的信息,对以后的国际交际打下基础。2.注重语言运用的培养,突出其实用性和实践性。使学生在日常生活中也可以经常运用到所教内容。3.注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。4.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画等。四、教学目的任务1、 单词及句型的掌握。2、 能使用日常交际用语,进行简单的交流,做
3、到大胆开口,发音正确。3、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。4、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。5、 养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。6、 能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词及句型2、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。3、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。4、 初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。六、主要措施 1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富
4、多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、演、画、等形式,进行大量的语言操练。 3.通过高效全面的练习和作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。七、课时安排六年级Module1Unit1Iwantahotdog,please.2课时Unit2Whatdoyouwanttoeat?2课时Module2Unit1We’regoingtohaveapicnic2课时Unit2It’sgoingtosnowinHarbin2课时Module3Unit1Thesunisshining.2课时U
5、nit2I’mlookingoutofthewindow.2课时Module4Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.2课时Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.2课时Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty.2课时Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.2课时Module6Unit1Iboughtyouthisbook.2课时Unit2What’sitabout?2课时Module7Unit1Shenzhou
6、Vflewintospace.2课时Unit2Hespentabouttwnety-onehoursinspace.2课时Module8Unit1HelenKeller2课时Unit2HisnamewasLouisBraille2课时Module9Unit1What’sthematter?2课时Unit2Becauseit’sgoingtorain.2课时Module10Unit1WearegoingtospeakChinese.2课时Unit2Whatareyougoingtostudy?2课时ReviewModuleUnit1&Unit24课时
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