六下语文各单元教学计划

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1、灌口中心小学单元教学计划第（一）单元内容：1、《文言文两则》2、《匆匆》3、《桃花心木》4、《顶碗少年》5、《手指》教学重点：一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。教学难点：引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。教学措施：由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人

2、生的启发，为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教学追记：第（二）单元内容：6、《北京的春节》7、《藏戏》8、《各具特色的民居》9、《和田的维吾尔》教学重点：体会作者是如何展开联想和想像，表达自己独特的感受的。教学难点：品味优美的语言，学会表达自己的感受和体会。教学措施：搜集与课文相关的资料进行教学，丰富课堂内容；在教学过程中要让学生多读，读出情感。有些课文还要在读中进入情境，浮现画面，体会重点句子的思想感情；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学追记：第（三）单元内容：10、《十六年前的回忆》11、《灯光》12、《为人民服

3、务》13、《一夜的工作》教学重点：一是让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；二是引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。教学难点：学生通过读书和交流收集的资料，读懂课文内容；引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用；让学生边到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。教学措施：1、本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。2、本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动

4、学生自主学习的积极性。3、本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。教学追记：第（四）单元内容：14、《卖火柴的小女孩》15、《凡卡》16、《鲁滨孙漂流记》17、《汤姆·索亚历险记》教学重点：一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。教学难点：欣赏文中的精彩片段，并不断积累语言，增强语感；以梗概加精彩片版的教学，带动学

5、生阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等文学名著；进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力。教学措施：教学本组教材，应从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等文学名著。教学追记：第（五）单元内容：18《跨越百年的美丽》19《千年梦圆在今朝》20《真理诞生于一百个问号之后》21《我最好的老师》教学重点：一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主

6、要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。教学难点：能联系上下文理解含义深刻的句子，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用；理解科学的精神，激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。教学措施：在本组课文的教学中，要引导学生联系上下文理解含义深刻的句子，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用；同时可以推荐学生课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品。教学追记：第（六）单元内容：综合实践活动“难忘小学生活”，分成“成长的足迹”和“依依惜别”两大板块。教学重点：通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学

7、生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情；回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情；会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。教学难点：回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情；会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿教学措施：综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪