矛盾普遍性与特殊性教案

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1、9.2矛盾的普遍性和特殊性一、教学目标1、矛盾的普遍性原理。2、矛盾普遍性的方法论要求。3、矛盾特殊性原理。4、矛盾特殊性的方法论要求。二、教学重难点重点：识记孑盾普遍性及特殊性原理及方法论难点：矛盾普遍性特殊性表现及方法论掌握三、教学方法学生自学、合作，教师问题引导教学法四、教学思路教师列举问题引导学生口学教材，初步掌握木课主要知识。通过参与探究活动，引导学生运用本框题知识分析解决问题，达到学习、巩固、掌握本框题知识的目的五、教学过程（-）导入新课教师活动：指导学生回顾上课吋所学内容，总结什么

2、是矛盾以及矛盾的两种基本属性（-）进行新课1、自主学习，完成导学案上的相关练习1、孑盾的普遍性。（1）原理：矛盾的普遍性，是指矛盾在于一切事物中，即有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展的始终，即有矛盾。（2）方法论要求：在任何时候，对任何事物都要才盾才盾，勇于矛盾，积极寻找止确的方法解决矛盾。2、孑盾的特殊性（1）原理：矛盾的特姝性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其o有不同的矛盾；同一事物在发展的和有不同的矛盾；同一事物小的、同一才盾的两个也各有其特殊性。（2）方法论要求：—2、展示材料（两个家庭

3、的消费），提出问题，引导学生参与探究探究一：庄稼吸收水分和蒸发水分，是一对孑盾。这一孑盾贯穿庄稼生长过程的始终。工厂里的生产和消费，也是一对孑盾。生产直接就是消费，消费直接就是生产。只要工厂存在一天，生产和消费的矛盾运动就不会停止。人何尝不是如此？在我们的生活中，有许许多多的孑盾，III的孑盾解决了，新的矛盾又出现了，人的生命就是在这些矛盾屮产生、发展甚至消亡。上述事实说明了什么哲学道理？每一事物屮都存在着才盾，你能举岀实例吗？你在学习和生活屮遇到过哪些矛盾？探究二：“家家有本难念的经”说的是家

4、家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。就一个家庭來说，有父母的矛盾，有子女的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同，在同一个矛盾中孑盾双方的地位和作用也会有很大的差别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾吋，注意区分各种不同的矛盾和同一矛盾的不同方而。上述事实说明了什么哲学道理？“因地制宜”“因材施教”“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取的不同办法，你还知道哪些类似的成语？（三）当堂检测，巩固所学1、矛盾的

5、普遍性是指（）A.事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之屮B.才盾存在于一切事物发展过程的始终C.矛盾存在于一切事物的内部0.矛盾无处不在，无时不有2、矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其表现是（）①不同的事物有不同的矛盾②同一事物的才盾在不同的发展阶段上各有具特点③事物矛盾的双方也各有其特点④事事有矛盾，时时有矛盾A.①②③B.②③④C.①②④D.①®③④3、据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医主根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（

6、）A.事物矛盾的双方各有不同的特点B.同一事物在不同的发展阶段各有其特点C.不同事物的矛盾没有共同Z处D.不同事物的矛盾具有不同的特点4、重庆某中学的对外开放日，高校高三（一）班开设了一堂以“与父母对话为主题的班会课,邀请了部分学牛家长到班参加交流。在班会活动中,有学牛发表了想对父母说的话。“我爱我父母，但我希望我的家庭没有任何才盾。父母不吵架，与子女没有代沟，共筑和谐家庭。“爸爸妈妈，我不希望你们吵架，每一次看到你们争吵我就很苦恼。”“爸爸妈妈你们什么都好，就是有一点喜欢干涉我的交友的权利。”

7、“爸爸妈妈我一直以来是您们的乖乖女，现在我已经氏大了，我冇我的兴趣立场，我冇我的梦想请你们在志愿填报时尊重我的决定。”不少家长也发表了白己的看法：“孩子，小时候，虽然我们总是为你的调皮而烦恼，但你总爱与我们分厚你的快乐和烦恼,现在你长大了，在我们面前你却沉默了”“孩子，爸爸在学习上对你要求很高，你也有因此有过一些逆反抵触心理，希望你能理解我们的良苦用心……”运用所学冇关”矛盾普遍性与特殊性”的知识，对学生与家长的对话及困惑进行评析和解答。（四）课堂总结、点评结合板帖的知识结构，作简要的总结、点评

8、【知识框架】原理方法论要求矛盾的普遍性和特殊性原理方法论要求六、教学体会反思孑盾的普遍性和特殊性一节是关于孑盾学习的一个十分重要的知识点，是后面相关知识学习的重要基础。要响应新课改号召，加强学生对知识的理解和运用,转变追求应试的单一口的，要在知识和能力之间努力寻找双方最合适的契合点,注重知识的迁移和运用能力，从而达到知识与能力的共同发展。