数学与应用数学教育(小学数学)专业专升本函授教学计划

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1、数学与应用数学教育（小学数学）专业专升本函授教学计划一、培养目标本专业招收具有大学专科毕业学历的在职小学教师及管理人员。通过本专业的学习，达到高师院校数学与应用数学教育专业本科学历，具有现代教育素养和教育理念，具有教育创新精神的小学骨干教师。具体要求1、热爱祖国，树立正确的人生观和世界观，自觉遵守国家法律和各项制度，热爱教育事业。2、具有较强的敬业精神和现代教育观念，实事求是，勤奋创新，善于根据实际教育情况发现和解决问题，具有良好的教育素质和进取精神。3、具有较强的从事教育教学的专业能力和进行科研的能力，熟练掌握计算机

2、操作技术，掌握一种外国语，具有良好的口头表达能力和组织能力。4、扎实掌握本专业基础知识，基本理论和基本技能，了解教育学科沿革和发展动态，具有适应教育改革、教育实践需要的能力，拓宽素质教育新领域，塑造适应多领域的“复合型”人才。5、具有较深厚的文化素养、审美修养和健康的体魄。二、学制三年三、教学计划（见附表）四、课程设置说明（一）公共必修课1、英语主要讲授英语的语音、语法、词汇基础知识，培养学生的基本阅读理解能力和听说译写的能力。2、政治本课程教学以邓小平理论为核心和主要内容，全面介绍邓小平理论的科学体系，同时兼顾马克思

3、主义哲学原理的讲授。3、计算机应用基础本课主要讲授计算机的基本组成及工作原理、软件技术的基础知识，包括Windows操作系统的使用方法、软件工程概论、数据库管理系统及编程、CAI课件设计工具，中学仿真试验等。旨在使学生了解、掌握计算机的基本原理，软件的基础知识，提高使用计算机的能力和应用软件的能力。（二）教育必修课1、课程与教学论本课是研究课程及教学问题的一门科学，主要包括：课程的本质、目标、课程结构、课程内容及课程编制、课程管理与课程评价；教学的本质、教学目的、内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学艺

4、术、教学评价等问题。目的在于使学生了解掌握课程及其教学的理论和技能，培养学生把握课程及更好从事教学的能力。2、教育心理学本课是小教专业的专业基础课。主要内容：教育心理学的研究对象、内容与范围、发展简史及研究方法；学习与教学的基础研究；学习与教学的理论；知识的掌握；品德的形成；动机与学习；影响学习的班级人际关系等。目的在于使学生更好了解和把握教育教学中的心理问题，进一步提高教育教学能力。3、小学数学教学论小学数学教学论是一门理论性和应用性较强的课程，本门课程内容主要包括：小学数学学科的性质历史发展、小学数学教学目的、任务

5、，儿童数学思维发展和特点，以及小学数学教学艺术，数学试卷的编制、考试的测评，数学教师的基本素质等。通过学习，使学生了解我国小学数学教学现状，懂得小学数学教学的方法和艺术，学会鉴赏一堂小学数学课的评价技术。4、中外教育史本门课程主要通过研究中外教育产生、发展及演进过程中所涌现出的各种教育现象，总结教育经验，探讨教育规律，实现古为今用的目的。主要内容包括：中国历代社会制度和教育思想；外国历代社会各国的教育制度和教育思潮等。学习和掌握这门知识，有利于更好地借鉴历史上的教育经验、培养深远的教育眼光；有利于提高自身素质、增强对教

6、育的领悟能力；有利于深刻洞察教育现象、科学决策、推动教育实践健康发展。5、小学生心理咨询本课程主要以小学生心理咨询为研究对象，目的在于使学习者掌握对小学生心理咨询的基本理论和方法，更好地做好小学生心理咨询工作。本课的主要内容包括：小学生心理咨询及其意义；心理咨询的运作模式；操作过程与心理咨询的技巧；小学生心理咨询的方法模式；小学生心理咨询的诊断模式等。6、小学教育研究方法本课程以培养学生小学教育科研能力为主要任务，向学生传授小学教育科研的基本理论和方法。主要内容包括：小学教育科研的对象及意义；小学教育科研的一般理论；小

7、学教育科研课题的选择和确定；小学教育科研的基本方法；小学教育科研中的统计和测量；小学教育研究与报告的撰写等。7、小学教学技能本课主要阐明和探讨小学教学的基本技能，是本专业的必修课之一。主要内容包括：教学技能及其作用，普通话技能、口语表达技能、写作技能、教学设计技能、教学调控技能、教学研究技能、教学工具运用技能、班级管理技能、教师教学技能的自我训练与提高等。（三）学科必修课1.微机辅助教学通过学习多媒体技术的基础知识，理解和掌握与多媒体相关的基本概念以及基本技能，毕业生在学校的教学工作中，能够应用所学多媒体技术实现计算机

8、辅助教学。同时，本课程是一门实践性较强的计算机应用课程，每个学生必须完成一定数量的上机作业。通过本课程的上机练习作业，要求掌握一门多媒体创作工具和素材制作软件。2.数学史本课程主要内容包括人物传记及其研究成果，论述其内容、方法及特点，为相关教学内容提供理论背景，拓宽知识视野。数学史课，是以数学中重大数学思想的发展为主线，在高师培养