数学与应用数学专业专升本培养方案

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1、数学与应用数学专业专升本培养方案一、培养目标本专业培养学生掌握数学科学的基本理论，基础知识与基本方法，具有应用数学方法和使用计算机解决实际问题的基本技能，具有现代教育观念，掌握先进的教育教学方法和现代化教学手段，能够在中等学校进行数学教学、教学研究的教师和其他教育工作者。二、培养规格本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受数学模型、计算机和数学软件、多媒体技术的基本训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，具备从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等的基本能力。毕业

2、生应获得以下几方面的知识和能力：1、在数学、计算机应用方面有扎实的基础、较宽的知识面，初步掌握数学科学的基本思想方法，具有数学建模、数学计算、解决实际问题的基本能力；2、具有良好的使用计算机的能力，掌握一门高级程序设计语言、数学软件和计算机多媒体技术，能进行计算机的简单程序编写和多媒体软件开发；3、具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本技能和开拓创新意识，有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养；4、具有良好的教师职业素养，熟悉教育法规，掌握教育学、心理学的基本理论，了解教育（包括数学教育）研究发展的新成果和新

3、动向，掌握数学教学的基本方法、规律和技能，具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育教学研究能力；5、养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定关于大学生身体素质、心理素质和审美能力的要求；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用一种外语阅读专业文献。三、学制及授予学位基本学制二年。达到学位授予规定的，授予理学学位。。四、毕业学分要求项目准予毕业基础教育专业教育实践能力与素质提高课程课程课程要求学分801642224其中：必修课52学分；限选课18学分；任选课10学分。公益劳动、形势与政策教育及大学生职业、就业与创业教

4、育课程必须合格。五、主要课程常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、近世代数、实变函数、离散数学、数值分析、数据结构、程序设计语言等。六、主要实践教学环节公益劳动30学时程序设计语言实验36学时数据结构实验36学时数据结构专题设计2周毕业论文/设计8周七、课程结构与学分要求(1)   基础教育课程（共16学分）1． 公共基础课（必修7学分）：课程号课程名总学分开设学期考核方式4190011大学英语（1）3.51试4190012大学英语（2）3.52试5190035公益劳动2年共30学时见本方案“九说明”4290180形式与

5、政策教育2年共32学时见本方案“九说明”5290017大学生职业、就业与创业2年共12学时见本方案“九说明”2．学科专业基础课（必修9学分）：课程号课程名总学分开设学期考核方式2100040常微分方程31试2100140概率论32试2102840数理统计33试（二）专业教育课程（共42学分）1、专业主干课（必修24学分）课程号课程名总学分开设学期考核方式4390012现代教育技术32试2102120复变函数31试2101020近世代数32试2102690实变函数31试2100060离散数学32试2100180数值分析31试

6、2100051数据结构33试2100070程序设计语言32试2、专业方向课（在以下课组限选18学分）专业限选课组（课组号：21201）（限选16学分）课程号课程名总学分开设学期考核方式2100582数学建模33查2100661数学实验13查42102381运筹学32查2101031微分几何33查2102211初等数论23查2102151数学测试与评估22查2103622解题研究23查2102202数学思想方法24查2102192数学史22查教师教育限选课组（课组号：21202）（限选2学分）课程号课程名总学分开设学期考核方

7、式2790060教育心理学21查2790120教育科学研究方法22查2701120班主任工作23查2790130教育社会学21查2701240当代课程与教学改革23查2700350健康心理学22查2700050儿童发展心理学21查（三）实践能力与素质提高课程（共22学分）1、实践教学课程（必修12学分）：课程号课程名总学分开设学期考核方式2100210程序设计语言实验12查2100870数据结构实验13查2102791数据结构专题设计23查2102491毕业论文/设计84查2、综合素质提高课程（在以下学科专业任选课、全校公

8、选课中选修10学分）专业任选课（课组号：21203）课程号课程名总学分开设学期考核方式2102241中学数学与现代数学22查2102180竞赛数学21查2102240中学数学建模23查2103111数学教育信息技术23查2102661应用随机过程23查2102820网页制作与设计24查2102821网页