牛津小学英语五年级下册avisittothecastle教案说课稿

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1、OxfordEnglish5BAvisittothecastle教案LessonPlanBook:OxfordEnglish5BTopic:AvisittothecastleAims:1.STRUCTURE:Whereis/Whereare....?It's/They"re...(in/on/under…)2.Newwords:prince,princess,branch3.FUCTION:(1)Askingquestionstofindouttheplace,position,ordirection.(2)Usingprepositionstoindicatethepositi

2、on.LanguageFocus:Theusageoftheprepositions.Aids:Multi-media,rewards,readingmaterialsandsoon.PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI:Pre-taskPreparation1.Warmup1・EnglishSong:OldMacDonaldhadafaim.课前唱英语歌曲，吸引学生注意力，创设英语课的氛围，为所授内容作相应铺陈。II:While-taskProcedure:1.Newteaching:(1)Newword:prince,princess用己学句型“

3、Where's…?”来引入新授内容：Avisittothecastle.以Where单数句型为媒介，城堡为主线拓展教授新单词：prince,princess.以学生喜爱的活动穿插于教学活动中，满足了学生的身心特点；以巧妙的活动场景的设计和活泼生动多媒体画面，将学生自然引入教学环节。接着教师运用己学句型，以城堡为主线拓展新词教学，自然有效。2.Reviewstructure:Where'sthe..?1・Where'sthepresent?2・Dopairswork:SI:Where's...?S2It'sin/on•…以公主的礼物为引导帮助学生复习句型"Where，sthe.…厂

4、创设各种语言情景0情景的创设，让学生觉得自己有话可说，不断激发他们表达的欲望。重点培养学生的语感和用英语进行简单口语交际的能力。3.Passinggame:1.Gotothegardenwiththeprincessusingthepassword.2.ToreadthepasswordAnewrhyme・以课外儿歌为password引导学生进入下一个环节：情感教育和新授句型，并以此激发学生的学习兴趣。4・Emotioneducation:1:Howgreenthebranchesare!Pleasedon"climbthetrees!2.Newword:branch把英语学习和

5、情感教育结合起来，教育学生爱护树木，保护环境。5.Sentencestructurepractising:1:Where'sthebule...?Wherearetheyellowandgreen…?(引导学生冋归书本进行句型问答练习，并要求加入有关颜色的修饰语。)通过学生合作问答的操练和相关形容词的运用使学生巩固所学的句型结构。III:Post-taskactivity:LMakeashortdialouge.1.Usingthelearnedsentencestomakeashortdialogue・整合学过的句型引导学生做对话，学以致用，帮助学生用已学的内容來进行对话交流，

6、以此达到巩固新知的效果。2.Doreadingcomprehension・Readingcomprehension:Inthepark.通过课外阅读训练來提高学生的短文阅读能力。IV:Assignment:Towriteashortcompositionabout“Avisittothecastle：以课程内容Avisittothecastle为主线让学生练习写作。让学生练习写作，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。牛津小学英语5BModule2Unit1Avisittothecastle说课教案一、教材分析：本课是牛津教材5B第一单元第五课时,本单元围绕Animalsin

7、thezoo”这个话题开展教学活动。主要是学习特殊疑问句Whereis/Whereare....?及其答语IFs/They're...(in/on/under...)的用法。通过课文重点句子Whereis/Whereare....?的学习，听得懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。二、教材处理：根据以上对教材的分析，我将本课设计成了一次参观城堡(Avisittothecastle)的活动课，使每一个学生主动探究学习的过程中，激发学生学习兴趣，掌握知识。并通