会昌县职业技术学校2011年秋工作计划

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1、会昌县职业技术学校2011年秋工作计划紧紧围绕“办人民满意的职业教育”，正确把握职业教育的发展方向，发展内涵，走向社会，积极探索提高学校教育质量的方法，提升办学水平，通过几年努力，把我校建设成一流办学条件、一流师资、一流管理、一流教学质量的重点职业学校。一、统一思想，严明纪律，切实落实各项规章制度，培育务实工作作风全体教工要充分领会国家、省、市相关职教工作精神，认清当前全国职教蓬勃发展趋势及经济建设对大量技术人才的迫切需求，做到思想统一，纪律严明，真抓实干，树立“爱岗敬业、务实创新”的工作作风。学

2、校将健全规范并严格执行各类规章制度，以杜绝违规违纪现象，提升工作效率。教职工考勤与工作实绩将作为聘用、进岗、评先、评优的唯一标准。二、以育人为中心，丰富德育内涵，注重管理效率，提升育人水平1、加强教师队伍的师德师风建设，努力打造一支专业素质过硬，师风师德优良的教师队伍。对违反我省教师“八不准”的教师，将从严处理。教师平时工作要耐心细致，抓实抓细。2、认真落实好《中学生守则》、《八荣八耻》、《中学生日常行为规范》的养成教育。教育学生爱校、爱家、爱专业教育活动，引导本校学生对职业教育的正确认识。主题班

3、会要突出理想和职业道德教育，引导树立学生正确的人生观、世界观和职业观，引导学生科学规划职业生涯。3、认真实施《会昌职校学生违纪处分条例》和《会昌职校学生综合操行百分制度》。要求全体教师齐抓共管，班主任具体负责，随时保持对学生的跟踪管理，结果在每周升旗仪式上进行通报。班主任要在每月班主任会议上汇报本班学生违纪情况，政教处、团委检查督促。94、强化班主任管理，挑选能力突出的优秀教师担任班主任，学期末评选先进班集体二个和优秀班主任四名。班主任要认真履行班主任工作职责，抓好本班班风建设，做好学生家访工作。

4、班会课有目的、有要求、有教案；周五、周六晚上至少一学期2次组织活动。建立学生生活费管理制度，并建立个人生活费使用账目，不挪用学生生活费。就业后班主任和学生经常联系。使本班无夜不归宿、打架斗殴、治安刑事案件和早恋倾向，学生巩固率达95%以上。5、政教处和保卫科联合召开“奋进生”教育转变工作会每学期不得少于两次，并要健全帮教网络和建立奋进生要案。对奋进生教育有措施，效果好，并做好工作小结。6、授课教师在课堂上对学生既要严格要求，又要注重德育渗透，做到“教书育人”，以身作则，为人师表，不体罚谩骂学生，尊

5、重学生人格，切实做好学生人格塑造和思想工作。7、每周一举行升旗仪式，进行爱国主义教育，办好校园文化阵地——广播站。8、强化值周值日工作，注重落实。值周值日教师要认真履行职责，不得擅自离岗，做好各班级卫生、纪律、两操等情况的检查登记存档工作。9、坚持每天一小扫，每星期一大扫制度，营造优良环境，培养学生良好卫生习惯。培养学生保洁习惯，保洁时间长。10、实行行政领导到班蹲点制度。蹲班领导要经常深入班级了解并撑握班级情况，研究班务，做好协助管理工作，着重对10%的后进生思想教育工作。蹲班领导每星期必需到班

6、上组织班会一次，并且每学期不得少于二次陪同班主任前往家访。蹲班行政协助班主任解决德育工作的疑难问题。11、落实“七个一”工程。班主任和相关课任教师要认真组织，政教处负责检查督促。12、全体教工开展“六个一”9活动：随手关一次电灯，躬身捡一次垃圾，纠正一次学生不良行为习惯，在宿舍与学生做一次沟通和交往，随班在食堂与学生就一次餐，组织学生编发一条激励性红色短信息。三、教学常规抓细抓实，鼓励创新，积极开展教研活动，全面提升教学质量1、抓质量求生存。抓两个创新，(1)、创新教学质量评价体系。职校的教学质量

7、很难评估，有的一个专业一个班级，可比性不强，不同专业和不同学科教师教学质量很难比较，文化课、专业理论课、专业操作课的差异也很大，导致在评价教学质量上与普通中学教学相比，难度大的很多。教学质量评价体系，从学生评教、巩固率、平均分、及格率、优秀率，指导学生参加全国、全省技能比赛获奖情况，实训课开出率，教学常规等方面；(2)、创新教学模式。采取行为导向法、案例分析法、分层教学法、校企合作、顶岗实习法、场景教学法、单元模块实验法。让学生在动手操作中学习，教师在动手操作中教学，尽量减少学生在教室学习，尽量增

8、多学生在实验室、实训室、企业中学习，确保学生学到一技之长。2、抓好2011-2015年“三项”规划。专业设置和课程设置规划、实训实验设备规划、师资规划。专业设置规划，以经济社会发展需求，根据新兴产业、现代服务业，在3年至10年就业前景好、企业紧缺、工资待遇高的企业，征求用人单位、行业领导、职教专家的意见，深入本县、市、省和沿海企业调研，选准专业，办一个专业成一个专业。师资规划着重师资采取“三定一不定”，“定编、定岗位、定工资不定人”的灵活模式，可以在企业工程师、退休人员中聘请，从职