2014学年校本陶笛校本课程计划纲要

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1、校本陶笛校本课程计划纲要宁波国高新区梅墟中心小学欧联江课程类型：校本课程授课对象：四年级学生学生情况简析：基本解决基础乐理，不属于熟练掌握。教学材料：自编一、校本课程的目标：1、总目标：（1）了解陶笛的常识，熟练运用两种指法，掌握用舌技术，会控制气息，能独立演奏。（2）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。（3）通过学习，了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，激发学习音乐的热情，从而在孩子的心中种下爱音乐之情。2、阶段目标：启蒙阶

2、段：（刚参加同学的普及教学工作，由老师大局指导，同学相互帮忙）（1）激发和培养学生对陶笛的兴趣。（2）能自然、熟练、有表情地歌唱，乐于参与陶笛的训练和学习。（3）能顺利通过一级考级。（4）培养乐观的态度和积极的心态。初级阶段：（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与陶笛的训练与演出。（2）发展音乐表现的能力。高级阶段：（熟练同学练习乐器难度同时，培养乐曲内在的音乐因素的分析与理解，并能适当培养学生的“舞台感”和音乐肢体表达语言。）（1）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。（2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。

3、二、校本课程内容：1、启蒙阶段：教材为陶笛校本教材《陶笛声声》主要内容：（1）陶笛概述（2）陶笛的各部名称及构造，陶笛常用记号（3）陶笛演奏的姿势和基本弹奏法（4）全按作5指法练习，陶笛入门初级练习曲与乐曲（5）气息控制练习——长音练习、连音练习（6）演奏曲《世上只有妈妈好》、《康定情歌》（7）欣赏《小鸟小鸟》、《啊里郎》2、初级阶段：教材为陶笛校本教材。主要内容：（1）全按作2指法练习（2）单吐练习、双吐练习、三吐练习（3）二级考级乐曲、三级考级乐曲（4）演奏曲《黄水谣》、《南泥湾》（5）欣赏演奏《故乡的原风景》《森林的歌声》3、高级阶段：教材为陶笛校本教材。主要

4、内容：（1）倚音练习、颤音练习、花舌练习（2）四—八级相关练习曲（3）四—八级相关练习曲（4）演奏《爱尔兰画眉》《森林的歌声》等三、校本课程评价1、评价的方式与方法（1）形成性评价与终结性评价相结合陶笛教学的时间过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏等方式进行。（2）定性评价与定量评价相结合在陶笛教学活动中，对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。（3）运用“攀登足迹”手册，实现多元评价。对于学生在

5、校练习情况，教师每天给予评价，用☆和△留下学生的进步足迹，必要时可用文字给予表扬和鼓励；周末和假日，家长给予孩子评价；月底，学生回望一个月来的脚印，用文字给自己评价。四、校本课程的理想的一些思索。采用自编的陶笛校本教材进行教学。参加正规的业余器乐考级活动，促进学生对陶笛演奏的爱好。尽量多的创造学生上台演出的机会，使他们获得成功的喜悦。在教学时间过程中，不断完善课程中的教材内容，完成教材的系统性和科学性，实用性的统筹编写工作，最后达到是音乐教师一见教材就可上课的程度。