张增洁：教研反思

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1、时间：3月2日内容：学习教研计划、分小组讨论各班级主题活动的适宜性。今天在张园长和董老师的带领下学习了教研计划以及分组讨论各班活动是否适宜。首先我们明确了在主题活动中应该注重以主题的核心内容为主干，一系列的活动的活动为枝叶。枝叶应该围绕主干而产生，光有主干没有枝叶显得突兀。本学期本班的主题是黄豆的秘密，围绕黄豆展开一系列的活动。首先对于主题活动目标的把握不是很好，目标过于细小散乱。应该围绕主题活动大的方向提出目标，细小的目标应当在活动中围绕主题提出来。一开始我定的主体框架，在预想活动的时候没有考虑到幼儿的年龄特点。中班下学期的幼儿对于

2、测量存在难度，在教研的过程中大家也为我提出了宝贵的意见。测量是活动开展的一部分，可以选择一个固定的测量工具测量高度后用线来表示长度，将线段剪下来作为记录的一部分。这样减少了活动的难度，又能让幼儿感知到豆苗的成长变化。活动也应该考虑难度，应该由简单到复杂。活动的设置有些不太好，在教研中通过大家的帮助也知道了如何根据幼儿的兴趣需要进行调整。对于种植活动也要注意让每个幼儿都能参与进来，记录表也要注意体现时间，观察到的是什么，观察人是谁。通过一系列的活动加深幼儿对主题活动的直观感受。在活动开展的过程中应该注意辅助活动的开展，主题画活动继续开展

3、，让幼儿使用绘画表达自己的感受。本学期其他班级选择的主题活动也各具有特色，比如大一班魔幻世界。选择了幼儿感兴趣的魔方，这种益智竞赛类是幼儿十分喜欢并愿意参与进来的。教师需要在幼儿活动的过程中边发现问题边解决问题，让幼儿成为活动的主人。教师帮助幼儿提升经验，使得活动能够开展的更加精彩。主题活动的开展方式还有很多，我会在接下来的教研活动中，主动学习积极探讨。将学到的在班里的活动中实践起来，找到孩子们最有兴趣收获最大的方式，帮助孩子们加速成长。时间：3月16日内容：案例分析一一以上学期“蜗牛”“水果宝宝”“图书馆”几个主题活动为例进行分析，

4、主题活动应抓住哪些更核心的价值。今天在园长和董老师的带领下我们对上学期大六班、大五班、小四班的区域活动进行了剖析活动。首先是对大六班的图书区的活动，大六班的活动是由孩子的需要引起的。首先教师和孩子们讨论了图书区建在哪合适，需要什么。设计图书区、给图书区选名字设计图标、参观图书馆认识书的分类书破了怎样修复、自制图书等活动。对于大六班的活动首先教师没有把握此次主题活动的核心价值，教师对于前半部分建立图书馆把握的很好，但是对于后半部分培养阅读兴趣没有开展起来。以孩子的兴趣需要为引导，教师可以给孩子抛出问题，让孩子带着问题有目的的去参观图书馆

5、然后在开展设计图书馆等活动。给孩子积累一些经验。对于这个活动我认为还可以深入的挖掘，如建立班级的阅读规则，回家以后如何阅读。应该注意培养幼儿的学习兴趣习惯方式。前期做了很多工作落实了兴趣氛围，后面可以采取一些方法如：好书推荐、书香阅读、读书漂流等活动巩固活动的开展。要装有大目标，落实更多的目标抓住主干，添枝加叶。大五班蜗牛的活动的核心价值就是了解蜗牛，通过一系列的活动帮助幼儿获得答案。此活动属于科学探究活动，科学探究活动主要是激发幼儿研究兴趣、寻找探究方法、提升探究能力最后得到结论。大五班活动开展的很丰富但不太深入，如蜗牛为什么脱壳等

6、活动都没有得到结论。相关的内容过多，对于难的问题应该通过观察、问查的方式获得答案。习得学习方法获得终身受益的能力。小四班秋天的水果这一活动，选定秋天这一主题比较抽象小班的幼儿对于季节还不能很好的感知。对于水果应该更多的落实在健康方面让幼儿知道水果对人体的益处。并且让幼儿更多的接触水果,如探究水果的软硬、口味等。小班幼儿对于能够看得见摸得到的物品才有更深的理解。还可以通过观察对水果进行简单的分类。通过对这三个活动的剖析让我对本班活动的开展有了一定的想法，活动开展既要把握大目标，还要围绕大目标开展丰富多样的活动，在后面的活动中会根据情况适

7、当的调整。时间：3月30日内容：交流各班主题活动的开展情况。今天在董老师的带领下我们对本班的主题活动开展情况进行剖析，帮助各班分析已开展的主题活动确定的内容是否适宜。哪些活动的开展是有价值的。哪些存在问题。有哪些建议。这个学期我们班开展的是“黄豆的祕密”主题活动，首先我们带领孩子一起泡发黄豆学习如何泡发黄豆。然后和孩子们一起解剖研究黄豆的结构。然后通过谈话活动一起讨论种植黄豆需要什么，需要什么工具种植，并将种植工具画出来。然后将问题抛给孩子们怎样种植黄豆。请孩子们回家以后查一查问一问家里的老人，在幼儿园和孩子们一起种植黄豆。在种植的过

8、程中孩子们提出问题黄豆能种在哪里，就孩子们的问题我们请孩子们投票选择在哪种环境下黄豆能长得更好。在后面的活动中我们将学习如何测量黄豆并记录黄豆长高了多少。活动中我们也遇到了一些问题。黄豆长了虫子。我们该怎样将虫子消灭掉，