教育学第3阶段测试题

《教育学第3阶段测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目《教育学》第8章至第10章（总分100分）时间：90分钟学习屮心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1.从教冇作用的对象上讲，教冇的功能表现为促进个体发展和促进（）A、生产力发展B、社会发展C、科学技术发展D.文化发展2.教冇是一种()A、社会现象B、心理现象C、生物现象D、本能现象3.劳动力市场划分理论认为：一个人的工资水平主要取决于（)A.受教育程度B.教育投资C.个性品质D.在哪一个劳动力市场4.人力资本理论的代表人物是()A.舒尔茨B.多林格C.鲍尔斯D.伯格5.我国存在教冇不平等的

2、现象的主要原因是()A.政治制度B.意识形态C.文化原因D社会经济发展不平衡6.教冇是()A、生产力B、上层建筑C、培养人的社会活动D、意识形态7.社会化理论的代表人物是()A、多林格B、舒尔茨C、伯格D、鲍尔斯8.文化包括物质文化、制度文化和()A、精神文化B、显性文化C、亚文化D、隐形文化9.教育不平等制度根源是()A、普及教冇B、义务教冇C、终身教冇D、制度化教育10..一般而言,社会经济发展水平越高,教冇投资在整个投资屮所占比例（A.越低B、越高C、保持不变D・不确定二、多选题：（每小题2分，共10分）1.从教冇功能的性质上进行分类，教冇具有A、正向功能B、个体功能C、社会功能D

3、、负向功能2.教冇平等的含义包括的几个重点是A、人即目的B、权利平等C、机会均等D、弟别性对待3.教冇投资的来源有A.国家教育投资B.企业教育投资C.个人教育投资D、民间教育投资3.教育内容受到哪些因素的制约（）A、科技生产力水平B、意识形态C、政治经济制度D、社会文化4.科技教育的新取向是（）A、技术化取向B.科技教育人文化C、科学精神的教育D、科学化取向三、判别题：（每小题1分，共14分）1.对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。（）2.经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用。（）3.教育平等的思想最早出现在近代。（）4.科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教育。（

4、）5.人丿J资本理论认为，教育的根木功能是造成人的不同个性品质。（）6.科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。（）7.社会政治经济制度是由教育决定的。（）8.精神文化又称Z为观念文化。（）9.教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。（）10.教育结构决定经济结构。（）11・教育是科技再生产的主要途径。（）12.在资木主义国家也存在着教育不平等现象。（）13.人力资本理论与社会化理论对教育的经济功能的解释冇别。（）14.教育具冇文化功能。（）四、名词解释：（每小题3分，共15分）1.社会化理论：2.教育成本：3.教育平等：4.主流文化：5.教育投资：五、

5、简述题：（每小题5分，共25分）1、简述“筛选理论”。1.试从教育要适应生产力发展的盂要，谈结构性失业与教育的关系。2.简述“第四次教育革命”的主要特征。3.我国现阶段教育不平等的主要原因是什么？4.简述文化的含义（广义、狭义）。六、论述题：（每小题13分，共26分）1.如何理解“貌似民主和公平的竞争制度，掩盖了实践中的不公平”？2.试述教育与生产力的关系。附参考答案：一、单选题：（每小题1分,1、B2、A3、D共10分）4、A5、D6、C7、D8、A9、D10、二、多选题：（每小题2分,共10分）1、AD2、ABCD3、ABCD4、ACD5、BC三、判别题：（每小题1分，共14分）1、

6、错2、对9、对10、错3、错11、对4、对5、12、对错13、6、对7、错对14、错8、对（每小题3分,共15分）四、名词解释：1、社会化理论认为，教育的根本功能并不是提高人的生产能力，而是造成人的不同个性品质。2、教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗的全部教育资源。3、教育平等主要是指受教育的权利与机会均等。4.主流文化是指一定的社会或地域中占据主导地位的文化。5.教育投资是指用于教育领域的人力、物力，以货币形式表现出来就是教育投资。五、简述题：（每小题5分，共25分）1.筛选理论不同意人力资木理论关于教育能提高人的生产能力的观点，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛了，是用来区别不

7、同人的能力的手段。2、教育通过培养人促进社会经济发展，人才培养的质量、种类、规格等要符合社会盂要。结构性失业表现为冇事没人做，冇人没事做，这与教育结构不合理冇关，教育培养出来的人，其规格、类别、质量不符合社会要求，调整教育结构，根据社会盂要培养人才，冇助于解决结构性失业问题。3、更加注重能力培养，更加注重教学的个别化，更多采用现代科技手段，更加注重情感、素质教育，是“第四次教育革命”的主要特征。4、我国现阶段教育上的不平等主要表现在