西安电子科技大学本科培养方案

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1、上海大学电子通信类专业（包含通信工程和电子信息工程二个专业方向）“卓越工程师教育培养计划”培养实施方案上海大学2011年7月19内容提要一、卓越计划联合培养单位介绍1二、培养模式9三、培养目标和能力要求10四、能力要求的实现方法13五、培养方案特色17六、课程体系及学分分配19七、教学进程安排36八、政策保障措施41附件卓越培养校企合作协议4519一、卓越计划联合培养单位介绍上海大学通信工程、电子信息工程专业50多年来，先后为社会输送了1万余名通信与信息工程工程领域的技术人才，毕业生以“基础理论扎实、工程实践能力强、

2、工作踏实肯干”而受到了社会各界的广泛肯定。通信和电子信息工程专业是上海大学通信与信息工程学院的二个本科专业，一直按电子通信类专业进行培养。根据“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见”的精神，上海大学电子通信类专业（包含通信工程、电子信息工程二个专业方向）申请加入卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）。为此，联合校外实习基地的行业企业，共同制定了卓越计划培养方案，学校与企业决定按“国家级工程实践教育中心管理办法（试行）”的要求，共同建设“工程实践教育中心”，并签订校企合作建设协议（附件一），保障企业学习

3、阶段培养方案（附件二）的实施。根据培养方案、培养规模，签约企业有：中国电信集团股份有限公司上海分公司、中兴通讯股份有限公司、上海美维电子有限公司。学校与签约企业都具有实施“卓越计划”培养方案的良好基础。1、上海大学通信与信息工程学院上海大学是国家“211工程”重点建设的综合性大学，是“卓越计划”的试点高校之一。通信与信息工程学院具有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”，二个国家一级学科专业，“信息与通信工程”学科是上海市第三期重点建设学科专业，具有国家一级学科博士点和博士后流动站，在上海市处于领先行列，“特种光纤与

4、光接入网实验室”被评为省部共建教育部重点实验室和科技部省部共建重点实验室培育基地。学院拥有教师200余人，其中教授30余人，具有博士学位教师占80％以上。近年来，获得“教育部新世纪人才”、“东方学者”特聘教授、“自强”特聘教授、国家教育部骨干教师、上海市领军人物、上海市优秀学科带头人、上海市高校优秀青年教师、上海大学“教学名师”、宝钢优秀教师、上海大学杰出青年教师、上海市“新长征突击手”、“曙光学者”、“启明星学者”、“浦江”学者、国家“千人计划”候选人等荣誉称号28人次。近三年，获得863项目3项，获得自然科学基金

5、项目40多项，且每年均获得国家自然科学基金重点项目一项。近三年获得上海市科技进步一等奖1项、三等奖3项，具有雄厚的师资力量。通信与信息工程学院设有通信工程、电子信息工程、生物医学工程三个本科专业方向，在校本科生近1800人。通信工程和电子信息工程一直按电子通信19类进行培养，公共基础课、学科基础必修课相同，通过专业选修模块课分通信工程专业方向和电子信息工程专业方向。学院现有电路、通信原理上海市精品课程2门，数字信号处理为上海市重点课程，模拟电子技术、电磁场理论等5门课为上海大学精品课或重点课。学院拥有完整的课程体系，

6、包括课程设置结构（如图1）和实践能力培养结构（如图2），学院有良好的实验条件，工程实践实验室如图3，电子电工实验中心还是“上海市电子电工实验示范中心”，科研实验中心承担部分创新实践，科研实践中心如图4。学院还拥有上海市教委教育高地1个。学院重视工程实践教育，在2003年本科教学评估中，作为校的特色工程得到广泛好评和肯定。设有《工程教育（初级）》，《工程教育（中级）》，《工程教育（高级）》等必修课程，基本建立了以项目为驱动的工程教育人才培养方式。通过工程教育的培养和训练，很多学生投身参与到各类电子竞赛中，如：全校大学生

7、电子设计竞赛、全国嵌入式设计竞赛，上海市嵌入式创新设计竞赛，挑战杯竞赛等。并取得了丰硕的成果。主要有：全国大学生电子设计竞赛获全国一等奖2项、二等奖5项、三等奖3项。全国大学生挑战杯竞赛获全国二等奖3项，全国电子设计竞赛中，在上海地区的得奖总数排在首位。图1课程设置结构19图2实践能力培养结构图3工程实践实验室19图4科研实验中心学院从2006年开始，又建立了“优秀本科生培养”计划，使学有余力的学生能够尽早参与到教师的科研项目中，从而培养和训练学生的研究素质和创新能力。在过去的几年中，参与该项计划的学生人数达到160

8、余人。学院积极引导和培养学生参与各类大学生创新计划，近三年来，学院获得国家级大学生创新基金项目3项（占全校的3/20），上海市大学生创新基金项目15项（占全校的15/100），以及上海大学校级大学生创新基金项目19项，项目累计总数37项。在2009年5月召开的上海市第一届大学生创新论坛上，我院参展项目2个。参与创新项目的大学生大多直接升入和考入